16 квітня на природничому факультеті для студентів спеціальності «Середня освіта (Географія)», групи ГТ-23, куратором групи, проведена кураторська година до Дня Землі, яка мала на меті не лише інформувати, а й сформувати особистісне ставлення до екологічних проблем сучасності.

Захід розпочався з обговорення значення цього дня як символу єднання людства у справі збереження довкілля. Було підкреслено, що вперше День Землі відзначили у 1970 році, і відтоді він став важливою датою в екологічному календарі всього світу. Особливу увагу звернули на те, що це свято чистої Води, Землі й Повітря, а також нагадування про відповідальність кожного за стан планети.
Основна частина зустрічі проходила у форматі інтерактивної бесіди з елементами дискусії. Студенти обговорювали глобальні екологічні проблеми: зміну клімату, забруднення атмосфери, виснаження природних ресурсів, проблему відходів та втрату біорізноманіття. Як майбутні вчителі географії, вони аналізували роль освіти у формуванні екологічної свідомості школярів та суспільства загалом.
![]() |
![]() |
Студенти презентували свій досвід щодо захисту довкілля, ділячись прикладами участі в екологічних акціях, волонтерських ініціативах, впровадженні сортування відходів у побуті, а також власними ідеями щодо збереження природних ресурсів і підвищення екологічної свідомості серед молоді.
Також було переглянуто короткий відеоматеріал про екологічні катастрофи сучасності, що викликало жваве обговорення та емоційний відгук у студентів. Це допомогло глибше усвідомити масштаби проблем і необхідність негайних дій.
![]() |
![]() |
На завершення куратор підсумувала, що День Землі — це не лише символічна дата, а й можливість для кожного зробити конкретний внесок у збереження природи. Студенти дійшли висновку, що навіть невеликі щоденні дії можуть мати значний вплив, якщо їх виконують мільйони людей.
Кураторська година пройшла у змістовній, активній атмосфері, сприяла формуванню екологічної культури та відповідального ставлення до навколишнього середовища, що є особливо важливим для майбутніх педагогів-географів.














