13 лютого 2026 року на гуманітарному факультеті відбулася зустріч із заступником директора з навчально-виховної роботи Криворізької гімназії №41 КМР, учителем української мови та літератури, випускницею Криворізького державного педагогічного університету Світланою Дзятко.

Мета заходу – здійснення методичного супроводу навчальної педагогічної практики здобувачів освіти, які у процесі свого фахового становлення потребують вагомих і суттєвих порад досвідчених учителів-практиків, чия робота та кар’єрний успіх мають задавати темп для власного самовдосконалення, сформувати у студентів педагогічного вишу власну траєкторію неперервного професійного зростання.

Тема для обговорення «Шляхи професійного зростання педагога: від інтерна до вчителя-методиста» вибрана невипадково і повністю відображає тенденції сучасної вищої школи у формуванні висококваліфікованого спеціаліста, здатного зреагувати на сучасні iдеї та тенденцiй в освiтi.  

У своєму виступі Світлана Дзятко звернула увагу присутніх на важливості  педагогічної інтернатури для забезпечення освітнього процесу, оскільки після закінчення ЗВО молодий фахівець перебуває у процесі професійно-педагогічної адаптації і потребує допомоги та настанов. Розуміння механізмів підтримки, які надає інтернатура, допомагає майбутнім учителям подолати страх перед першим робочим роком та невпевненість у власних силах. Під час практики студенти мають унікальну нагоду побачити роботу наставників на власні очі, що робить інформацію про подальшу адаптацію більш предметною та зрозумілою. Знання своїх прав та обов'язків як майбутніх інтернів гарантує молодим фахівцям успішний старт кар'єри та швидке входження в освітній колектив. Зрештою, чітке уявлення про цей етап професійного шляху мотивує студентів свідомо підходити до набуття практичних навичок ще в університеті.

Із Положенням про педагогічну інтернатуру (наказ МОН від 25 жовтня 2021 року) можна ознайомитися за покликанням https://mon.gov.ua/news/zatverdzheno-polozhennya-pro-pedagogichnu-internaturu.

Другим важливим питанням, пов’язаним із фаховим становленням учителя в закладі загальної середньої освіти, стало питання про можливості професійного зростання (атестація, сертифікація) та присвоєння педагогічних звань.

Наприкінці зустрічі студенти мали змогу поставити питання, поділитися власним досвідом перших тижнів взаємодії з дітьми на уроках та позаурочний час, труднощами та позитивними моментами.

Переконані, що такі зустрічі з досвідченими педагогами закладів середньої освіти допомагають орієнтуватись у потоці науково-методичної інформації, організовувати безпосереднє впровадження перспективного досвіду в майбутній діяльності випускників та сприяють підвищенню їхньої конкурентоспроможності на ринку праці.

Дякуємо Світлані Валеріївні Дзятко за цікаву розмову про важливе, за окреслені перспективи, за мотивацію для студентів.