27 квітня 2026 року на базі кафедри початкової освіти розпочато активний етап обговорення оновленого проєкту освітньо-професійної програми та навчального плану для здобувачів другого (магістерського) рівня на 2026 рік. Пропозиції робочої групи спрямовані на приведення змісту освіти у відповідність до сучасних вимог Нової української школи  та європейських стандартів.

Однією з ключових новацій, запропонованих доцентом І. В. Онищенко, є трансформація підходів до вивчення питань спеціальної освіти. Оскільки базовий фундамент знань з інклюзії студенти отримують ще на бакалаврському рівні, у новому магістерському плані пропонується замінити дисципліну «Корекційна педагогіка» на більш інноваційно спрямовану — «Сучасні технології інклюзивної освіти». Для забезпечення глибокого практичного опанування цієї теми заплановано:

• розмістити дисципліну у підциклі «Науково-предметна підготовка», де зосереджені курси, присвячені сучасним методичним інструментаріям;
• збільшити обсяг викладання до 16 годин лекцій та 16 годин практичних занять, що дозволить магістрам детальніше опрацювати практичні кейси та методики роботи в інклюзивному класі.

У зв'язку з посиленням інклюзивного блоку, для логічного балансування навантаження запропоновано перемістити дисципліну «Педагогічна акмеологія» до першого підциклу («Психолого-педагогічна та методична підготовка»). Визначено, що обсяг у 12 годин лекцій та 12 годин практичних занять є цілком достатнім для успішного засвоєння цієї дисципліни на магістерському рівні.

Важливим кроком у розвитку програми стало впровадження управлінського компонента. Спираючись на аналіз вітчизняного досвіду та ініціативу гаранта програми Г. Б. Захарової і здобувачки М. Тацької, до проєкту ОПП внесено нову дисципліну — «Освітній менеджмент в початковій школі». Це дозволить сформувати у випускників здатність не лише здійснювати якісний освітній процес, а й ефективно виконувати адміністративні та лідерські функції в закладах освіти.

Окрему увагу під час обговорення приділили питанню мікрокваліфікацій. Учасники робочої групи розглянули можливості визнання результатів навчання за окремими модулями освітньої програми. Впровадження мікрокваліфікацій дозволить студентам-магістрам гнучко вибудовувати свою освітню траєкторію, засвідчувати спеціалізовані навички  та швидше адаптуватися до вимог ринку праці, отримуючи відповідні сертифікати ще до завершення повного курсу магістратури.

Запрошуємо колег, студентів та наших партнерів-стейкхолдерів долучитися до обговорення. Ваші конструктивні пропозиції допоможуть зробити навчання ще більш актуальним та змістовним!