13 червня 2025 року у форматі онлайн відбувся міжнародний семінар «Play-Based Learning & Communication», організований у межах проєкту Enhancing the Participation and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability: Developing Capacities and Opportunities (EPERE), № 00787/2024. Захід був присвячений ігровим підходам до навчання, розвитку комунікації та підтримці дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивної освіти.

Семінар проходив на платформі Zoom з одночасним перекладом українською та англійською мовами, що забезпечило участь фахівців з різних країн. Модераторкою семінару виступила Assoc. Prof. Kateryna Bondar (Swedish Collegium for Advanced Study, Uppsala, Sweden; Kryvyi Rih State Pedagogical University, Ukraine).

У межах семінару було представлено доповіді, присвячені ролі гри у розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями, використанню альтернативних і додаткових засобів комунікації, а також особливостям мовленнєвої терапії в інклюзивному освітньому середовищі.

Dr. Małgorzata Brodacka (Maria Curie-Skłodowska University, Poland) зосередила увагу на значенні гри як провідного засобу розвитку когнітивних, соціальних і комунікативних навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями.

Питання використання альтернативної та додаткової комунікації (Augmentative and Alternative Communication, AAC) було розкрито у виступі Dr. Sofia Wallin, логопедки та фахівчині центру DART – Centre for AAC and AT, Sahlgrenska University Hospital (Gothenburg, Sweden), з акцентом на практичні аспекти впровадження AAC у роботі з дітьми.

Особливості логопедичної підтримки дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивної освіти були висвітлені у доповіді Prof. Yuliia Shevchenko (Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University, Ukraine), яка представила професійний досвід та практичні підходи до мовленнєвого супроводу дітей.

Семінар завершився підсумковою дискусією, під час якої учасники обговорили представлені підходи, поділилися досвідом та окреслили перспективи подальшої міжнародної співпраці.

Захід став важливою складовою серії міжнародних семінарів проєкту EPERE та сприяв поглибленню міждисциплінарного діалогу щодо розвитку комунікації та ігрового навчання в інклюзивній освіті.