12 листопада 2025 року відбувся науково-методичний семінар кафедри соціології та соціальної роботи, на якому було заслухано та обговорено доповідь аспіранта 4-го року навчання Олексія Бондаря на тему: «Концептуальні відмінності екологічного та інвайронментального мислення: аналітичний огляд експертних оцінок». Олексій Бондар презентував результати масового та експертного опитування, яке було здійснено відповідно до завдань дисертаційного дослідження «Інвайронментальна свідомість в умовах глобальних ризиків: український вимір».
У анонімному онлайн-анкетуванні за допомогою платформи Microsoft Forms протягом травня 2025 р. - липня 2025 р. ним було опитано 560 респондентів, а також 15 еспертів, фахівців у сфері екології, зокрема науковців, держслужбовців, працівників освіти і мас-медіа, екоактивістів і правозахисників. Основний теоретичний висновок дисертаційного дослідження О.Бондаря, який складає його новизну та емпірично верифікований, полягає у тому, що екологічна та інвайронментальна свідомість як відносно самостійні різновиди суспільної (індивідуальної) свідомості, базуються на принципах інвайронменталізму, є подібними (застосовуються для дослідження взаємодії людини з природними системами, відображають наслідки людської діяльності, містять стратегії збереження ресурсів, підкреслюють міждисциплінарний характер екологічних досліджень), але не є абсолютно тотожними за своїм змістом. Екологічна свідомість виявляється у знаннях і ставленні людини до природного середовища, тоді як інвайронментальна – виявляється через особистісну відповідальність за споживчу поведінку, ресурсозбереження та екоініціативи і розглядається як більш високий рівень розвитку екологічної свідомості, що інтегрує ціннісні, поведінкові та практичні аспекти взаємодії людини з довкіллям.
До обговорення результатів дослідження долучилися усі викладачі кафедри. Аспірант засвідчив ґрунтовні соціологічні знання, зокрема щодо предмету дисертації, всебічну методичну обізнаність і грамотність щодо організації і проведення соціологічних досліджень, виваженість наукових міркувань при відповідях на усі поставлені запитання.
