З першим курсом факультету іноземних мов (групами АЗЛ та НАФ) ви знайомі! Це здобувачі освіти, які люблять психологію майже так само сильно, як англійську та німецьку мови. Саме тому, практичні заняття з ними перетворилися на сумісні подорожі у цікавий світ вікової та педагогічної психології, де лякаючі терміни «СОЦІАЛЬНА СИТУАЦІЯ РОЗВИТКУ», «НОВОУТВОРЕННЯ», «КРИЗИ» стають зрозумілими та корисно-інформативними.
Дизайнерські презентації, якими супроводжуються практичні заняття, емоційні пояснення, приклади з наукової літератури (у тому числі англомовної) ми вирішили…..донести до аудиторії батьків, вихователів дитячих дошкільних закладів міста. І спробували свої сили у садочках (КЗДО) №13 та №82 на ZOOM-зустрічі 19 березня 2026 р.
Перший млинець (публічний виступ) вийшов вдалим!
Стисло та переконливо розказали присутнім батькам про особливості психічного розвитку дитини від 0 до 6-7 років.
Послухали подяки.
Зрозуміли: наукова теорія вікового розвитку, яку усвідомив сам і представив іншим, – міцний підмурок майбутнього професійного успіху.

Наталя Макаренко.
 

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 395

Кафедрою загальної та вікової психології Криворізького державного педагогічного університету протягом лютого 2026 р. проведено цикл занять у форматі лекторію з елементами практикуму на тему «Психологічна готовність випускника до роботи на підприємстві» для здобувачів освіти спеціальності «Лаборант хімічного аналізу» (група ЛХА-25) ДПТНЗ «Криворізький центр професійної освіти робітничих кадрів торгівлі та ресторанного сервісу».

Програму обсягом 15 годин реалізовано за наукового консультування асистента кафедри Яни Гапочки. Метою заходу було формування психологічної готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності, розвиток когнітивних процесів, професійної мотивації та комунікативних компетентностей, необхідних для успішної адаптації до умов виробничого середовища.

У межах програми учасники ознайомилися з психологічними вимогами до професії лаборанта хімічного аналізу, виконали практичні вправи на розвиток уваги, пам’яті та професійної спостережливості, обговорили питання професійної мотивації, відповідальності та етики праці. Окрему увагу було приділено розвитку навичок професійного спілкування, взаємодії в колективі та самопрезентації на ринку праці.

Проведений лекторій сприяв формуванню у здобувачів освіти усвідомленого ставлення до майбутньої професійної діяльності та розвитку психологічних ресурсів, необхідних для успішного входження у професійне середовище.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 592

У 2025 році Криворізький педагогічний університет упровадив сертифіковану програму щодо педагогічної просвіти тренерів нашого славетного футбольного клубу «Кривбас». З січня 2026 р. долучилися до програми викладачі кафедри загальної та вікової психології (Токарева Наталя, Макаренко Наталя). І таке спілкування перетворилося у жвавий обмін досвідом, думками, науковими новаціями. Дотримуємося ідей Сенеки молодшого - «Docendo discimus (навчаємо інших — вчимося самі».

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 329

10 жовтня 2025 року за ініціативи начальника відділу освіти виконкому Центрально-Міської районної у місті ради Ж.Ф.Сабадаш відбулася зустріч зі стейкхолдерами-освітянами. Були обговорені перспективи подальшої співпраці викладачів кафедри загальної та вікової психології із закладами освіти: окреслено актуальні запити закладів освіти та можливі напрямки взаємодії, залучення студентів до практичної підготовки на базі закладів освіти. За результатами обговорення домовилися про подальшу координацію спільних ініціатив і визначення конкретних форматів співпраці на найближчий період.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 409

 Проведено відеозаняття щодо дотримання принципів академічної доброчесності під час підготовки курсових і кваліфікаційних робіт, яке підготувала та провела викладач кафедри загальної та вікової психології Гапочка Яна Олександрівна.

У межах заняття детально розглянуто основні положення академічної доброчесності відповідно до нормативних документів університету. Особливу увагу приділено самостійності виконання дослідження, коректному цитуванню й оформленню посилань, недопущенню плагіату, а також дотриманню чинних вимог до структури й оформлення наукових робіт. Наголошено на персональній відповідальності здобувача освіти за достовірність, оригінальність і наукову коректність поданих матеріалів.

Окремий змістовий блок було присвячено відповідальному використанню штучного інтелекту в дослідницькій діяльності. Підкреслено, що ШІ може застосовуватися як допоміжний інструмент для організації роботи (структурування матеріалу, уточнення формулювань, перевірки логіки викладу та стилістичного редагування), проте не може підміняти авторський аналіз, критичне осмислення проблеми та формування наукової новизни. Також надано практичні рекомендації щодо кастомізації профілю ChatGPT відповідно до індивідуальних дослідницьких потреб з метою підвищення достовірності, наукової коректності та аргументованості формулювань.

Запис заняття поширено серед здобувачів освіти для самостійного опрацювання. Зворотний зв’язок та обговорення актуальних питань здійснювалися через месенджери.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 380

ГОСТЬОВІ ЛЕКЦІЇ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ  С4 (053) «Психологія»

(у програмі роботи МІЖУНІВЕРСИТЕТСЬКОГО ПСИХОЛОГІЧНОГО ЛЕКТОРІЮ )

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 368

   9 жовтня Наталя Макаренко, кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри загальної та вікової психології, провела гостьову лекцію-практикум у ЗВО "Університет Короля Данила" (м. Івано-Франківськ) для студентів-психологів.

  Тема зустрічі була надзвичайно актуальною — психологічний вплив. Лекція-практикум сприяла глибшому осмисленню того, як психологічний вплив проявляється у щоденному спілкуванні та професійній діяльності психолога. 

     Пані Наталя поєднала теоретичний матеріал з цікавими інтерактивними завданнями:

• визначення рівня власної сугестивності;
• аналіз ролі емоційного компоненту у процесі впливу на інших (після перегляду відео з практичним кейсом);
• розбір технік психологічного впливу, у тому числі маніпулятивних;
• визначення значущості соціального контакту для особистості;
• обговорення сучасних досліджень щодо взаємозв’язку фізичного та соціального болю.

• Зустріч була змістовною та динамічною, студенти отримали  практичні інструменти для усвідомленої та етичної комунікації у майбутній професійній діяльності.
  
  

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 443

03.10. 2025 року  за  ініціативи Рівненського державного  гуманітарного університету був проведений Круглий стіл гарантів освітньо-наукових програм спеціальності С4 Психологія.

Освітньо-методичний захід об’єднав розробників ОНП 7 університетів із різних регіонів України.

Під час зустрічі були обговорені ініціативи  щодо шляхів покращення підготовки здобувачів ступеня PhD. До роботи круглого столу долучилися: зав. кафедри загальної та вікової психології Криворізького державного педагогічного університету, д. психол.наук, професор Наталя Токарева.
Висловлюємо щиру вдячність всім учасникам за плідну співпрацю та запрошуємо до подальшої взаємодії.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 421

І курс.

І враження.

 І зустріч.

Парадокс….

Університет святкує 95 років свого народження, але залишається молодим та енергійним.

А все  завдяки студентам, які кожного вересня додають йому сил, натхнення.

І курс факультету іноземних мов - це завжди друзі та прихильники  кафедри загальної та вікової психології.

Навіть палітра практичних занять з ними прикрашена допитливістю, креативністю, сміливістю виказувань у дебатах, «відкритому мікрофоні», несподіваних питаннях, спарингах.

Нещодавно шановна освітня американська спільнота (Національна асоціація освіти разом з Microsoft, Dell, Apple) виокремила 4 основні навички ХХІ століття, потрібні для кожної сучасної молодої людини, тому вирішили саме з І курсом їх перевірити-розвинути.

Вийшло цікаво.

Так, студенти КРЕАТИВНІ, можуть знаходити незвичайні способи використання звичайних речей, уявляти себе у несподіваних  ролях, надавати оригінальну  ємну характеристику собі.

У них досить високий рівень розвитку КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ, яке дозволяє аналізувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, порівнювати.

Вони - КОМУНІКАБЕЛЬНІ, щирі, відкриті, а ще й навчилися правильно передавати інформацію, толерантно відмовляти, знаходити позитив навіть у сумних речах.

Вони вміють ПРАЦЮВАТИ У КОМАНДІ, відчувати «плече друга», розуміючи один одного без слів у виконанні сумісного завдання.

Утім, вони трошки сугестивні, що дає нам можливість їх переконати: ви на початку студентства, але з таким натхненням, відкритістю до нового досвіду, навичками ХХІ століття  цей відрізок життя буде успішним!

Н.Макаренко.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 963

Викладачі кафедри загальної та вікової психології взяли участь у міжнародній конференції «Метафора в кризовому консультуванні», що відбулася 25–26 вересня за участю провідних експертів із України, Великої Британії та США.

Під час заходу обговорювалися актуальні питання психологічної допомоги в умовах кризи, серед яких:

• використання метафори як інструменту професійної взаємодії психолога з клієнтом;
• доказовість і ефективність метафоричних підходів у консультуванні;
• ресурсно орієнтована робота з травмою;
• підтримка стійкості клієнтів через образи, символи та історії.

Отриманий досвід плануємо  інтегрувати у науково-дослідну діяльність та навчальний процес підготовки майбутніх вчителів та психологів, адже опанування метафоричних технік суттєво розширює можливості фахівців як у консультуванні, так і в освітній практиці.

Автор: Кафедра загальної та вікової психології

Перегляди: 813