Формування інтегральних, загальних та фахових компетентностей, необхідних для інноваційної науково-дослідницької діяльності в освітній сфері;  набуття здобувачами освіти системи професійних компетентностей та соціальних навичок (soft skills) на індивідуальному, комунікативному та управлінському рівнях, що визначають готовність до студентоцентрованої педагогічної діяльності; оволодіння методологією наукової діяльності, що дозволяє проводити власне наукове дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення. 

ЗАГАЛЬНІ ДАНІ: освітньо-наукова програма та навчальний план аспірантури є основою для формування аспірантом індивідуального навчального плану та індивідуального плану наукової роботи, які погоджуються з науковим керівником та затверджуються вченою радою закладу вищої освіти протягом двох місяців з дня зарахування особи до аспірантури.

УНІКАЛЬНІСТЬ ПРОГРАМИ: Акцент на актуальних проблемах теорії та практики навчання другої та іноземних мов з використанням новітніх досягнень лінгвістики, психолінгвістики, та психолого-педагогічних дисциплін, зарубіжного досвіду (іншо)мовної підготовки з урахуванням регіональних особливостей мовного середовища та тенденцій до багатомовної шкільної освіти в умовах соціокультурних та соціально-політичних трансформацій.
Програма спрямована на підготовку висококваліфікованих спеціалістів в галузі навчання іноземних мов (другої, іноземних), здатних до викладацької та наукової роботи, і передбачає захист наукової праці на здобуття наукового ступеня доктора філософії.