З 27 лютого по 28 лютого 2025 року Мирослава Домуховська, здобувачка освітнього ступеню бакалавра спеціальності 014.10 Трудове навчання та технології, разом із науковим керівником Ларисою Савченко, доктором педагогічних наук, професором кафедри технологічної та професійної освіти, прийняли участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції "Проблеми розвитку професійних компетентностей вчителів математичної, природничої та технологічної освітніх галузей", яка проходила на базі ДАНО (м. Дніпро). Мирослава виступила із доповіддю "ІМІДЖ ЯК СКЛАДОВА ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА".
У доповіді було підкреслено, що в період змін, які відбуваються сьогодні в освітньому просторі, спільнота висуває і нові вимоги до викладача. Все частіше ми чуємо нове трактування поняття «викладач» і звідси з’являються й нові ролі викладача. Кожен викладач повинен буди яскравою особистістю, щоб мотивувати студентську молодь до навчання та розвивати інтерес до свого предмету. Тому створення особистого іміджу є необхідною умовою професійної діяльності сучасного викладача. На думку доповідачки, імідж викладача – це сукупність особистісних характеристик та наявність власного індивідуального стилю діяльності, що і робить його неповторним.
Було проаналізовано вибірковий курс «Професійна етика та імідж викладача», розробник д.п.н. професор Савченко Л.О. На заняттях були винесені теми, які потребують спільного обговорення, а саме: «Імідж як історико-культурний феномен», «Професійний імідж учителя технологій», «Професійний імідж фахівців різних галузей». Студенти обговорюють взаємозв’язок термінів «імідж», «образ», «авторитет», «стереотип», «престиж», «репутація», визначають вимоги до компонентів професійного іміджу вчителя технологій. Сьогодні вже замало бути просто професіоналом, сьогодні викладач – це яскрава особистість, яка виражає особисте ставлення до життя, світобачення, до якого вона прийшла на основі свідомої роботи.
Було пройдено зимовий інтенсив від Академії Ранок (18-20.02.25), який присвячений питанням ШІ у різних освітніх галузях, у тому числі й технологічній. Відбулося обговорення й аналіз потенціалу використання інструментів генеративного штучного інтелекту в педагогічній освіті, визначення перспективних напрямів їхнього впровадження для підвищення якості підготовки майбутніх педагогів та модернізації освітнього процесу, етичні аспекти та виклики використання ШІ в педагогічній освіті, проєктування освітнього середовища нового покоління: інтеграція ШІ-технологій в освітній процес.
