21 березня 2024 р. була проведена звітна конференція з виробничої практики, яку здобувачі вищої освіти проходили з 2 лютого по 15 березня 2024 р.
Виробнича практика студентів IV курсу проводиться з метою закріплення на практиці теоретичної підготовки майбутніх фахівців і знайомства з їхньою практичною діяльністю у закладі освіти.
Виробничу практику за наказом проходило 28 студентів групи ІП - 20 у 5 – 8 класах:
Криворізький ліцей № 24 – 2 студента; Криворізький ліцей № 49 – 5 студентів; Криворізька гімназія № 68 – 4 студента; Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 120 – 7 студентів; Криворізький ліцей № 113 – 7 студентв, за місцем майбутнього працевлаштування – 3 студента.
Методистами з історії та керівниками груп студентів-практикантів на практиці були викладачі кафедри історії - І.А. Селіщева; В.О. Яшин, методист зі спеціалізації – Поліщук О.С.
Керували роботою студентів:
- методист з кафедри педагогіки: доц.к.п.н. Потапенко О.Б.
- методист з кафедри загальної і вікової психології: проф., д.псих.н. Токарева Н.М.
Практика завершена.
Своїми враженнями діляться здобувачі освіти.
Артем Боровик:
Виробнична педагогічна практика відкрила для мене безліч можливостей. Я отримав можливість застосовувати свої теоретичні знання, вміння та навички прямо на практиці. Також цей період дозволив мені закріпити й поглибити свої психолого-педагогічні знання. Я здобув навички взаємодії з учнями, знаходження спільної мови з ними. Навчився планувати свою роботу, розробляти й проводити різноманітні за формою уроки, з використанням різних методів та прийомів. Також я навчився ефективно проводити виховні бесіди з учнями, переконувати їх. Окрім цього, я ознайомився з передовим педагогічним досвідом самого вчителя. Аналізувати й проводити самоаналіз уроків, помічати свої помилки і виправляти їх — теж стала для мене звичною справою.
Позитивним в організації і проведенні педагогічної практики було те, що завжди можна було отримати консультацію або пораду у вчителів, методистів. Консультації допомагали виявити недоліки у нашій роботі і стимулювали працювати над вдосконаленням своїх уроків.
Ніна Вінтоняк:
У процесі моєї виробничої педагогічної практики я отримала можливість застосувати свої теоретичні знання, набуті вміння та навички у практичній діяльності. Я також здобула досвід взаємодії з учнями та знаходження спільної мови з ними. Під час практики я також мала змогу ознайомитися з педагогічним досвідом вчителя-предметника та класного керівника.
У цілому, позитивним аспектом у проведенні педагогічної практики було усвідомлення всіх нюансів роботи сучасного вчителя.
Андрій Бреславець:
В ході виробничої педагогічної практики я отримав можливість практичного застосування своїх теоретичних знань, вмінь та навичок. Це дозволило мені закріпити та поглибити мої психолого-педагогічні знання. Я оволодів навичками ефективної комунікації з учнями та знаходження спільної мови з ними. Також я навчився планувати свою роботу, розробляти та проводити уроки різної форми з використанням різних методів і прийомів. Під час практики я ознайомився з передовим педагогічним досвідом вчителя та навчився аналізувати та проводити самооцінку уроків, виявляти свої помилки і виправляти їх.
Ростислав Горбунов:
Проведення практики відкрило переді мною широкі можливості для застосування отриманих теоретичних знань, навичок і вмінь у реальних умовах. Цей період в моєму професійному розвитку дозволив мені не лише закріпити, але й поглибити мої психолого-педагогічні компетенції. Особливу увагу я приділяв взаємодії з учнями, вивченню їх потреб та вмінню знаходити спільну мову. Крім того, практика надала мені можливість розвивати навички планування та реалізації уроків різного типу з використанням різноманітних
методів та прийомів. Здобутий досвід також дозволив мені ефективно проводити виховні заходи та переконувати учнів у важливості навчання. Крім того, я мав можливість ознайомитися з передовим педагогічним досвідом наставника, що надихнуло мене на аналіз власної педагогічної діяльності та вдосконалення своїх методів роботи. Активний самоаналіз та виправлення помилок стали невід'ємною частиною мого професійного зростання.
