Програма комплексного кваліфікаційного екзамену

Автор: Кафедра української та зарубіжної літератур

Перегляди: 1401

Пособие для самостоятельной работы студентов с СРМ с практикумом

Автор: Кафедра початкової освіти

Перегляди: 845

Автор: кафедра методики музичного виховання

Перегляди: 1263

Автор: Факультет дошкільної та технологічної освіти

Перегляди: 2027

Автор: Кафедра фізики та методики її навчання

Перегляди: 1593

Назва наукової школи, рік заснування:

„Реалістичне фізико-хімічне портретування нанорозмірних систем”, 2000 рік.

Напрями наукових досліджень:

Дослідження здійснюються шляхом чисельного експерименту важливих для технологій наноелектроніки просторової будови та електронних властивостей нанорозмірних мета-  та гібридних матеріалів (нуль-, одно-, двовимірних та комбінованих наногетеросистем, гібридних матеріалів тощо). У дослідженні застосовуються теоретичні методи із перших принципів – підходи, що потребують тільки інформації про хімічний склад об’єкта для описання властивостей, котрі спостерігаються в експерименті. Використовується авторський комплекс комп’ютерних програм для отримання результатів та встановлення механізмів, що дозволяють інтерпретувати відомі ключові експериментальні дані, передбачувати нові типи наноструктур та їх властивості, керувати цими властивостями.

Керівник наукової школи:

Балабай Руслана Михайлівна, доктор фіз.-мат. наук, доцент, професор кафедри фізики та методики її навчання

Балабай Руслана Михайлівна у 1982 році з відзнакою закінчила фізико-технічний факультет Харківського політехнічного інституту за спеціальністю „криогенна електроніка”. З 1984 року працює у Криворізькому педагогічному інституті. У період з 1985 по 1988 роки навчалася в аспірантурі за спеціальністю „Фізика твердого тіла” при  Південноукраїнському  національному педагогічному університеті імені К. Д. Ушинського. У 1993 році рішенням спеціалізованої вченої ради Одеського державного університету ім. І. І. Мечникова Балабай Р.М. присуджено науковий ступінь кандидата фізико-математичних наук за дисертаційне дослідження „Конфігурації точкових дефектів у кремнії при критичних концентраціях” за спеціальністю 01.04.07 „Фізика твердого тіла”. У 1999 році присвоєне вчене звання доцента.

У 2005 році Балабай Р.М. нагороджена знаком „Відмінник освіти України”.

У 2014 році доцент Балабай Р.М. захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора фізико-математичних наук в Київському національному університету імені Тараса Шевченка зі спеціальності 01.04.07 «Фізики твердого тіла» „Особливості розподілу електронної густини в нанорозмірних функціональних матеріалах”. 

Балабай Р.М. опублікувала 150 наукових праць (значна частина яких у співавторстві із студентами або аспірантами), серед них публікації в журналах Applied Physics A: Materials Science & Processing, Український фізичний журнал, Photoelectronics, Фізика і хімія твердого тіла, Radiation Measurements, Нові технології, НаносистемыНаноматериалыНанотехнологии, Фізика та інженерія поверхні, Сенсорна електроніка і мікросистемні технології тощо.

Балабай Р.М. брала участь у 50 міжнародних конференціях; є автором монографії «Обчислювальні методи із перших принципів у фізиці твердого тіла: квантово-механічна молекулярна динаміка», навчально-методичних посібників: «Задачі зі статистичної фізики та термодинаміки ( з розв'язаннями)», «Лекції  з фізики твердого тіла», «Методичні вказівки до лабораторного практикуму з „Електротехніки” ».

Балабай Р.М. з 2002 року керує фундаментальними науковими дослідженням з бюджетним фінансуванням по темі:

1. «Просторова будова та енергетичні властивості нанооб’єктів у матриці кремнію та інших напівпровідниках» (Державний реєстраційний номер № 0106И001991). Початок - 01.01.2002 р., закінчення - 31.12.2011 р.

2. Визначення просторової будови та електронних властивостей нанорозмірних твердотільних функціональних структур (Номер державної реєстрації: 0114U003454). Початок - 01.01.2014 р., закінчення - 31.12.2016 р.

Балабай Р.М успішно керує науковою роботою аспірантів кафедри фізики та методики її навчання зі спеціальності «Фізика твердого тіла».

Останні наукові праці дослідників наукової школи:

Перелік опублікованих англомовних статей та тез доповідей у матеріалах міжнародних конференцій, що індексуються БД Scopus або WoS

Перелік опублікованих статей у журналах, що входять до переліку фахових видань України

Наукове керівництво захищеними дисертаційними роботами

Доробок наукової школи (цінність отриманих результатів):

Наукова робота школи стосується дослідження важливих для технологій напівпровідникової електроніки просторової будови та електронних властивостей нанорозмірних твердотільних функціональних структур на основі механічно напружених епітаксіальних напівпровідникових гетероструктур, ансамблів вбудованих квантових точок, фунціоналізованих вуглецевих нанотрубок, графенових нанострічок та плівок кремнію, каталітичних систем, що включають нанокластери металів, шляхом застосування до них теоретичних метод із перших принципів – підходів, що потребують тільки інформації про хімічний склад об’єкта, для описання властивостей, котрі спостерігаються в експерименті.  Розробка оптимальних процесів формування нанооб’єктів, композитів та складних контактів є предметом сучасного матеріалознавства і фізики твердого тіла. Об'єми робіт з пошуку подібних технологій нездоланно великі, тому важливим стає планування і прогнозування властивостей нової речовини. Методи комп'ютерного моделювання та інші чисельні методи для багаточастинкових систем дозволяють розв’язати багато з цих проблем. Це квантово-теоретичні розрахунки з перших принципів, метода Монте-Карло й метода молекулярної динаміки. Питання про близькість тих або інших метод до точного опису нанооб’єктів є і дотепер відкритим, хоча, згідно з літературними даними, можна зробити висновок про адекватність існуючих теоретичних метод викликам сучасних нанотехнологій.

Досліджувані об'єкти – напівпровідникові наноплівки, наноплівкові гетероструктури, каркасні вуглецеві структури, металічні нанокластери   вже  використовуються або плануються використовуватися в  промисловості. 

Наукові результати школи містять пропозицію альтернативи комерційним іноземним програмним продуктам, що реалізують молекулярну динаміку за схемою Кар-Паррінелло з квантово-механічним розрахунком сил з використанням метод функціоналу електронної густини і псевдопотенціалу із перших принципів, у вигляді авторського комплексу комп’ютерних програм, що дозволяють отримувати достовірні дані за прийнятний час та з прийнятними обчислювальними затратами, має розвинені функціональні можливості відтворення й редагування нанооб’єктів, обчислення електронно-структурних характеристик, їх аналізу та візуалізації, отже, реалізує багатомасштабне моделювання. Результати обчислень, отримані дослідниками школи  за авторськими програмним кодом, несе суттєве збагачення інформацією розділи фізики, щодо технології та діагностики наноструктур, для створення приладів наноелектроніки та інших застосувань..

Співпраця з науковими закладами України:

Інститут фізики напівпровідників  НАН України ім. В.Є. Лашкарьова згідно укладеному 1.01.2012 та подовженому 1.01.2017 Договору про наукове-технічне та науково-педагогічне співробітництво Криворізького  державного педагогічного університету та Інституту фізики напівпровідників НАН України ім. В.Є. Лашкарьова.

Автор: Кафедра фізики та методики її навчання

Перегляди: 2363

Автор: Кафедра початкової освіти

Перегляди: 3169

.be">.be

Автор: кафедра методики музичного виховання

Перегляди: 2928

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

16 листопада 2017 року проводить Всеукраїнську науково-практичну конференцію

«МИСТЕЦЬКА ОСВІТА: ТЕОРІЯ, МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕХНОЛОГІЇ»

Напрями роботи конференції:

1.      Історико-культурологічний досвід становлення мистецької освіти.

2.      Теоретико-методологічні засади розвитку мистецької освіти.

3.      Інноваційні технології художнього навчання і виховання.

4.      Міжнародний контекст мистецької освіти.

Місце та порядок проведення конференції:

Криворізький державний педагогічний університет, факультет мистецтв (м. Кривий Ріг, проспект Гагаріна, 54).

Робочі мови конференції: українська, англійська.

Порядок роботи конференції:

Організаційний внесок за участь у конференції становить 150 грн. (програма конференції, інші організаційні витрати на проведення конференції). Матеріали конференції будуть надруковані у фаховому виданні Університету. Публікація статей докторів наук здійснюється безкоштовно.

Оргвнесок та оплата публікації надсилаються на ім’я члена оргкомітету Власенко Ірини Миколаївни за адресою: кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування, Криворізький державний педагогічний університет, пр. Гагаріна, 54а, м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл., 50086.

Для участі у науково-практичній конференції необхідно до 10.11.2017 року подати на

e-mail оргкомітету конференції ([email protected]):

1. Заявку учасника конференції (форма 1).

2. Електронний варіант статті.

3. Рекомендацію наукового керівника (для осіб без наукового ступеня).

3. Відскановані електронні копії квитанцій про сплату оргвнеску та вартості друку (збережений у форматі doc).

Усі витрати, пов’язані з участю у конференції (проїзд, проживання, харчування) здійснюються за рахунок учасників або за рахунок сторони, яка відряджає. Пересилання матеріалів конференції здійснюватиметься за рахунок одержувача на зазначене у заявці відділення «Нової пошти». Доктори наук, які беруть участь у конференції, організаційний внесок не сплачують.

Вимоги до оформлення статті:

1.    Матеріали подаються у форматі Microsoft Word обсягом 7 – 12 сторінок.

2.    Розміри полів: ліве – 30 мм, праве – 10 мм, верхнє та нижнє – 20 мм. Шрифт – Times New Roman – 14, інтервал – 1,5. Відступ абзацу – 1,25.

3.    Ім’я та прізвище автора розміщуються у правій половині аркуша, а в лівому верхньому куті вказується УДК; рядком нижче – науковий ступінь та назва навчального закладу, у якому працює автор; через інтервал великими літерами по центру подається назва статті; шрифт напівжирний.

4. На наступному рядку обов’язково додається прізвище, ініціали, назва статті, анотації та ключові слова (8–10) українською, російською, англійською мовами перед статтею.

В анотаціях згідно з вимогами міжнародних наукометричних баз необхідно відобразити такі елементи: мета статті, метод або методологія дослідження, результати дослідження, практичне значення дослідження, висновки та перспективи подальших наукових розвідок (8–10 рядків українською та російською мовами і 30 рядків англійською мовою 14 кеглем, через 1,0 інтервал, курсивом).  

5.    Зміст статті викладається за планом: постановка проблеми в загальному вигляді та її зв’язок із науковими (практичними) завданнями; актуальність; аналіз останніх досліджень та публікацій, у яких започатковано розв’язання досліджуваної автором проблеми; виокремлення нерозв’язаних раніше питань загальної проблеми, яким присвячено статтю; формулювання мети; виклад основного матеріалу з відповідним обґрунтуванням отриманих наукових результатів, висновки і перспективи подальших розвідок у цьому напрямку.

Означені елементи повинні бути стилістично представлені в тексті без графічного виділення за винятком компонента – мета статті.

6.    Для покликань на джерело цитування використовувати квадратні
дужки  [3, с. 7].

7.    Прізвища та ініціали по тексту з’єднувати нерозривно (одночасним натискуванням клавіш Shift+Ctrl+Пробіл) при включеній кнопці «Недруковані знаки», розташованій на панелі інструментів «Стандартна».

8.    Ілюстративний матеріал виділяти курсивом. Таблиці та рисунки повинні бути підписані та пронумеровані, а всі елементи згруповані в один об’єкт. Обсяг має становити не більше 0,25 загального обсягу тексту публікації. Таблиці створювати у форматі Word. Рисунки – у форматі BMP.

9.    Список літератури (від 5 до 10 джерел) в алфавітному порядку оформлювати згідно з державним стандартом.

10.     Для всіх статей, що надаються на рецензування, визначається ступінь унікальності авторського тексту за допомогою відповідного програмного забезпечення (зокрема, сервісу «eTXTАнтіплагіат»). Автор статті відповідає за правильність і достовірність поданого матеріалу, точність цитування джерел та посилання на них.

Потрібно розрізняти тире ( – ) і дефіс (-): відмінність полягає в розмірі і наявності пробілів до і після тире (цього дотримуватись і в списку літератури).

Редакційна рада залишає за собою право редагувати текст. Статті, які не відповідають висунутим вимогам, відхилятимуться та не повертатимуться.

З питань участі в конференції звертатися до:

Овчаренко Наталії Анатоліївни, доктора педагогічних наук, доцента кафедри методики музичного виховання, співу та хорового диригування

моб. тел.: 0677767820

e-mail: [email protected]

Власенко Ірини Миколаївни, кандидата мистецтвознавства, доцента кафедри музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки.

моб. тел.: 0963772866

Форма 1

ЗАЯВКА НА УЧАСТЬ

у Всеукраїнській науково-практичній конференції

«МИСТЕЦЬКА ОСВІТА: ТЕОРІЯ, МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕХНОЛОГІЇ»

Прізвище: _________________________________________________________

Ім’я:______________________________________________________________

По-батькові:_______________________________________________________

Науковий ступінь, звання_____________________________________________________________

Посада:____________________________________________________________

Назва організації:___________________________________________________

Назва доповіді:_____________________________________________________

Запланована секція (напрям)__________________________________________

Контактна адреса:___________________________________________________

№ відділення «Нової почти»:_________________________________________

E-mail_____________________________________________________________

Форма участі у конференції:

-         Тільки публікація матеріалів

-         Публікація матеріалів + усна доповідь

-         Тільки усна доповідь

Заявку надсилати на електронну адресу: ([email protected]).

 Форма 2

Зразок оформлення статті:

УДК 371.134:33                                                                          Світлана Хоцкіна

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ

 В КОНТЕКСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Хоцкіна С. М. Назва статті.

Анотація українською мовою 8–10 рядків 14 кеглем, через 1,0 інтервал, курсивом.

Ключові слова: 8–10.

Хоцкина С. Н. Название статьи.

Аннотация на русском языке, объёмом 8–10 строк, 14 кеглем, через 1,0 интервал, курсивом.

Ключевые слова: 8–10.

Hotskina S. N. Title of article.

Summary 30 lines.

Key words: 8–10.

Модернізація освіти на компетентнісній основі, сутність якої «передбачає цілісний досвід розв’язання життєвих проблем, виконання ключових функцій, соціальних ролей, компетенцій» [3, с. 9].

Мета статті – проаналізувати підходи науковців щодо процесу формування комунікативної компетентності в аспекті компетентнісного підходу у контексті вищої освіти, скорегувати понятійну базу.

Література

(в алфавітному порядку від 5 до 10 джерел)

1. Бакум З. П. Теоретико-методичні засади навчання фонетики української мови в гімназії: [монографія] / З. П. Бакум. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. – 338 с.

2. Бацевич Ф. С. Онови комунікативної лінгвістики: [підручник] / Ф. Бацевич – Київ : Академія, 2004. – 344 с.

Автор: кафедра методики музичного виховання

Перегляди: 3085

ТЕМИ КУРСОВИХ РОБІТ

З ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН

2017-2018 н.р.

1.     Психотехніка співу у вокальній педагогіці.

2.     Методичні концепції відомих вокальних педагогів ХХ століття.

3.     Розвиток вокального мистецтва в Україні (ХІХ-ХХ ст.).

4.     Вплив вокально-виконавського мистецтва на естетичне виховання особистості.

5.     Специфіка використання вокальної техніки у сучасному естрадному музичному мистецтві.

6.     Вокально-фонетичні засоби емоційної виразності в співі.

7.     Самоконтроль і саморегуляція співака.

8.     Зарубіжні школи та їх значення для історії вокального виконавства.

9.     Концентричний метод роботи М.І.Глинки.

10.  Специфіка сценічної діяльності вокаліста.

11.  Психологія перевтілення як основа сценічної майстерності вокаліста.

12.  Значення креативності у сценічній діяльності вокаліста.

13.  Особливості національної оперної виконавської школи.

14.  Естрадний вокал: специфіка та типологія.

15.  Особливості виконання духовної вокальної музики.

16.  Наукові засади професійної діяльності педагога-вокаліста (вокаліста-виконавця).

17.  Типи дихання та їх значення для майбутнього вчителя музичного мистецтва.

18.  Камерне вокальне виконавство (німецькі, італійські, російські, українські та інші традиції).

19.  Національні школи європейського співу (італійська, німецька, французька, українська). Їх принципові особливості.

20.  Мелодика веl саntо різних національних вокально-виконавських шкіл.

21.  Специфіка диригентської полідіяльності вчителем музичного мистецтва.

22.  Особливості репетиційної роботи вчителя музичного мистецтва з учнями молодшої (основної) школи над хоровим твором.

23.  Робота над двоголоссям у молодшому хорі як засіб формування вокально-хорових навичок.

24.  Диригентсько-виконавські засоби та прийоми в роботі над динамічними відтінками в хоровому творі.

25.  Самостійна робота вчителя музичного мистецтва над шкільною піснею з учнями загальної школи.

26.  Хоровий спів як вид музичної діяльності дітей шкільного віку.

27.  Розвиток і активізація почуття ритму в учнів молодшої (основної) школи засобами музичного фольклору.

28.  Використання вправ для розвитку вокально-хорових умінь дітей шкільного віку.

29.  Розвиток творчої ініціативи учнів у процесі вокально-хорової роботи над шкільною піснею.

30.  Формування музичної культури учнів засобами вокально-хорового мистецтва.

31.  Музичний образ та його втілення в хорових творах.

32.  Розучування пісенно-хорового репертуару з учнями молодшої (основної) школи.

33.  Пісенний репертуар як фактор зацікавлення учнів загальноосвітньої школи хоровим співом.

34.  Основні етапи розвитку початкових вокально-хорових умінь учнів молодшої (основної) школи.

35.  Особливості формування вокально-хорових навичок в учнів молодшого шкільного віку.

36.  Особливості роботи вчителя музичного мистецтва з учнями молодшої (основної) школи над шкільною піснею.

37.  Використання українського пісенного фольклору в роботі над дикцією з учнями молодшого шкільного віку.

38.  Творчий розвиток учнів загальноосвітньої школи засобами хорової музики.

39.  Концертно-виконавська діяльність як засіб розвитку творчих здібностей учнів загальноосвітньої школи.

40.  Специфіка роботи над шкільною піснею з учнями молодшої (основної) школи в позаурочний час.

41.  Методи роботи над ансамблем у шкільному хорі.

42.  Методи роботи над строєм у шкільному хорі.

43.  Становлення та особливості розвитку хорового виконавства в Україні (кінець ХІХ – ХХ століття).

44. Музично-педагогічна спадщина Б.М. Лятошинського та її вплив на     розвиток хорового мистецтва України.

45. Творча спадщина Л.М. Ревуцького та її вплив на розвиток хорового мистецтва України.

46. Музично-громадська діяльність К.Г. Стеценка та її вплив на розвиток хорового мистецтва України.

47. Жанрово-стилістичні особливості української пісенно-хорової музики.

48. Жанр реквієму в хоровій творчості українських композиторів.

49. Духовна музика українських композиторів як засіб виховання учнів загальноосвітніх шкіл.

50. Особливості становлення сучасної української вокальної школи.

Автор: кафедра методики музичного виховання

Перегляди: 4944