ТЕМИ ДЛЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ (КУРСОВИХ РОБІТ) У 2025-2026 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Керівник: ТОКАРЕВА НАТАЛЯ МИКОЛАЇВНА доктор психологічних наук, професор

1. Соціально-психологічні ресурси психологічного благополуччя особистості
2. Психологічні механізми відновлення ментального здоров’я особистості в умовах тривалої трав­матизації під час війни в Україні
3. Відновлення життєстійкості особистості у складних кризових ситуаціях несталого сьогодення
4. Адаптивні сценарії самоздійснення особистості в у мовах воєнного часу
5. Психологічні ресурси адаптивності українських біженців у країнах Євросоюзу
6. Адаптаційний профіль задоволеності життям особистості
7. Соціальний інтелект як адаптивний ресурс особистості в умовах воєнного часу
8. Психологічні ресурси посттравматичного зростання особистості в умовах воєнного часу
9. Психологічні ресурси реабілітації та реадаптації військовослужбовців після поранення
10. Психологічні механізми реабілітації та реадаптації вимушено переміщених осіб
11. Особливості особистісного та професійного самоздійснення людини в умовах воєнного часу
12. Індивідуально-типологічні параметри особистості як показники виявлення резильєнтності
13. Особистісні ресурси суб’єктивного благополуччя школярів підліткового віку
14. Особливості виявлення підлітками асертивної поведінки
15. Довіра до себе та інших осіб як складова ментального здоров’я підлітків
16. Аутоагресія як прояв девіантної поведінки підлітків
17. Особливості емпатії як чинника психологічного благополуччя у підлітковому віці
18. Психологічні бар’єри розвитку стресостійкості підлітків
19. Ціннісна складова соціалізації особистості підлітка в умовах несталого сьогодення
20. Вікові особливості стресостійкості та оптимізму підлітків
21. Прокрастинація як фактор навчальної неуспішності студентів
22. Переживання самотності як фактор руйнації ментального здоров’я в юнацькому віці
23. Психологічні показники соціальної відповідальності юнаків в умовах воєнного часу
24. Сенсожиттєві орієнтації студентів із високим рівнем резильєнтності
25. Я-концепція особистості студентів в умовах трансформації суспільства
26. Особистісна тривожність студентства: її прояви та можливості корекції
27. Толерантність до невизначеності як психологічний ресурс ефективного життєтворення юнаків
28. Особистісні копінг-стратегії як фактор резильєнтності юнацтва
29. Особливості розвитку ідентичності юнаків в умовах воєнного часу
30. Крос-культурні особливості образу «чоловік» та «жінка» у свідомості юнаків трансформаційного суспільства
31. Показники резильєнтності покоління міленіалів в умовах воєнного часу
32. Психологічні ресурси стресостійкості дітей з особливими освітніми потребами
33. Психологічні ресурси життєстійкості батьків дітей з особливими освітніми потребами
34. Соціально-психологічні фактори впливу старіння на самоприйняття особистості
35. Емоційний інтелект як показник готовності майбутніх психологів до професійної діяльності у стресових ситуаціях
36. Асертивність особистості в контексті актуалізації лідерського потенціалу майбутніх фахівців

Керівник: МАКАРЕНКО НАТАЛЯ  МИКОЛАЇВНА кандидат психологічних наук, доцент

1. Психологічні чинники підвищення рівня стресостійкості
2. Психоедукація як засіб збереження психічного здоровʼя
3. Я-концепція у юнацькому віці
4. Психологічні причини життєвих успіхів та невдач.
5. Підвищення мотивації до навчання у тривалому дистанційному форматі.
6. Психологічні чинники адаптації до педагогічної професії
7. Емоційна сфера особистості під час воєнного стану, шляхи корекції.
8. Емоційний інтелект, соціальний інтелект: їх вплив на соціалізацію особистості.
9. Психологічний портрет волонтера
10. Підвищення навчальної мотивації у період подовженого дистанційного навчання.
11. Розвиток критичного мислення як передумова адекватного сприймання Інтернет-інформації.
12. Критичне та кліпове мислення: порівняльний аналіз.
13. Психологічні особливості представників покоління бумерів, X,Y,Z (на вибір).
14. Вплив подовженого дистанційного навчання на мислення, пам'ять, сприймання, увагу здобувачів освіти.
15. Психологічні особливості представників «дофамінового покоління».
16. Шляхи покращення самостійної учбової роботи здобувачів освіти.
17. Вплив соціальних мереж на спілкування у юнацькому віці.
18. Розвиток рефлексії як чинник саморозвитку особистості.
19. Особливості формування соціальної активності студентів покоління Z.
20. Формування hard та soft skills майбутніх працівників освіти
21. Основні компетентності сучасного студента та рівень їх готовності до майбутньої діяльності.
22. Підвищення якості засвоєння навчальної інформації у режимі дистанційного навчання.
23. Підвищення мотивації студентів до навчання: новітні (інтерактивні) форми роботи.
24. Основні проблеми адаптації студентів до навчання у педагогічному виші.
25. Розвиток іншомовної комунікативної культури засобами Інтернет-ресурсів.
26. Інтернет-залежність та шляхи її подолання у…віці.
27. Покоління  X,Y,Z: Релігійні та культурні цінності.
28. Англійська мова через множинні форми інтелекту.
29. Юзерпіки: психологічна характеристика власників.
30. Критичне мислення та шляхи його формування (на основі аналізу наукових джерел).
31. Проблеми адаптації до навчання у середній школі (вищому навчальному закладі).
32. Передумови формування схильності до ледарювання у процесі розвитку особистості
33. Структура яскравої особистості (індивідуальності) у сучасній літературі, кінематографі.
34. Психологічні особливості розвитку комунікативного потенціалу у….віці.
35. Мудрість як основне психологічне новоутворення у старості.
36. Уявлення сучасних студентів про шлюбно-сімейні відносини. 
37. Уявлення сучасної молоді про гендерні відмінності.
38. Психологічна природа забобонів у студентському середовищі.
39. Рефлексія  та її вплив на особистість майбутнього вчителя.
40. Когнітивні зміни особистості (…віку) у Інтернет-середовищі.
41. Емоційний інтелект – основа комунікативної компетентності майбутнього вчителя.
42. Вплив когнітивних стилів на рівень успішності студентів.
43. Психолого-педагогічні умови підготовки вчителя для роботи у НУШ.
44. Профілактика емоційного вигоряння педагогів.
45. Шляхи протистояння емоційному вигоранню у період військової агресії.
46. Психічне здоров’я у … віці та шляхи його формування.

Керівник: ГАПОЧКА ЯНА ОЛЕКСАНДРІВНА

1. Психологічні особливості розвитку уваги (або: пам’яті/мислення/мовлення/уяви) школярів.
2. Вольові якості здобувачів освіти із різним рівнем навчальної успішності.
3. Кліпове мислення здобувачів як нова реальність сучасної освіти.
4. Діагностика та розвиток критичного мислення (вікова група на вибір).
5. Сучасні чинники дезадаптації здобувачів освіти та їхній вплив на навчальну діяльність.
6. Психологічна готовність старших дошкільників до навчання в школі як актуальна проблема сучасної освіти.
7. Особливості навчальної мотивації школярів/студентів в умовах дистанційної освіти.
8. Соціально-психологічні чинники мотивації учіння студентської молоді.
9. Вплив акцентуацій характеру на формування девіантної поведінки в підлітковому/ юнацькому віці.
10. Індивідуально-типологічні особливості школярів та їх прояв у навчальній діяльності.
11. Психологічні механізми захисту особистості в підлітковому / юнацькому віці.
12. Емоційний інтелект як чинник ефективної міжособистісної взаємодії здобувачів вищої освіти.
13. Вплив самооцінки на статусно-рольову реалізацію особистості в шкільному / студентському середовищі.
14. Психологічні особливості емоційної саморегуляції особистості в складних життєвих ситуаціях.
15. Психологічні чинники та умови запобігання тривожності (вікова група на вибір).
16. Особливості прояву стресостійкості (вікова група на вибір).
17. Ціннісні орієнтації сучасних студентів як психологічний феномен.
18. Психологічні чинники та особливості інтернет-прокрастинації серед молоді.
19. Соціально-психологічні чинники булінгу в шкільному та студентському середовищі.
20. Психологічні наслідки кібербулінгу для розвитку особистості (вікова група на вибір).
21. Психологічні особливості адаптації першокурсників до навчання в закладі вищої освіти.
22. Соціально-психологічні детермінанти збереження суб'єктивного благополуччя особистості (вікова група на вибір).
23. Вплив вимушеної соціальної ізоляції на міжособистісну взаємодію в освітньому середовищі.
24. Стратегії поведінки студентів у конфліктних ситуаціях: гендерний аспект.
25. Гендерні детермінанти комунікативного потенціалу особистості.
26. Гендерні стереотипи як фактор професійної орієнтації студентів.
27. Психологічні особливості розвитку толерантності майбутніх учителів.
28. Стиль педагогічної діяльності та його роль у формуванні навчальної мотивації та академічної успішності учнів (вікова група на вибір)
29. Психологічна готовність майбутніх фахівців до професійної діяльності в системі інклюзії
30. Психологічні аспекти емоційного вигорання хелперів і шляхи його профілактики
31. Індивідуальна тема за вибором студента (за погодженням із науковим керівником)

Керівник: ДАЦЕНКО ОКСАНА АНАТОЛІЇВНА

1. Психологічні особливості мотивації майбутнього вчителя
2. Відповідальність як професійна важлива якість майбутнього психолога

2. Психологічні особливості міжособистісних стосунків у підлітковому віці
3. Творчі здібності підлітків та умови їх розвитку
4. Психологічні особливості конфліктної поведінки в підлітковому віці та шляхи її попередження
5. Профілактика агресивної поведінки в підліткових колективах
6. Самооцінка як чинник формування життєвих перспектив старшокласників
7. Адаптація молодшого школяра до умов навчання
8. Адаптація здобувачів вищої освіти до умов змішаного навчання
9. Психологічний профіль інтернет-залежних підлітків
10. Психопрофілактика булінгу в підліткових колективах
11. Особливості розвитку пізнавальної сфери молодшого школяра
12. Особливості розвитку пізнавальної сфери підлітка
13. Соціально-психологічні чинники самоефективності особистості в критичних ситуаціях
14. Психологічні особливості почуття самотності у юнаків
15. Психологічні чинники розвитку емоційного інтелекту особистості
16. Психологічні детермінанти прокрастинації в юнацькому віці
17. Психологічні умови розвитку почуття впевненості в юнацькому віці
18. Психологічні детермінанти розвитку соціального інтелекту майбутніх вчителів
19. Індивідуально-психологічні чинники розвитку стресостійкості особистості під час війни
20. Розвиток професійно значущих характеристик майбутніх практичних психологів як умова їх успішної професійної діяльності
21. Психологічні особливості соціальної дезадаптації дітей молодшого шкільного віку та шляхи її подолання
22. Психологічні особливості розвитку рефлексивних механізмів в структурі самосвідомості підлітків
23. Особливості суб’єктивного благополуччя в період ранньої дорослості
24. Соціальний інтелект як чинник успішної соціалізації особистості
25. Психологічні особливості розвитку толерантності майбутніх вчителів
26. Фрустрація як детермінанта асоціальної п оведінки сучасних підлітків
27. Психологічні чинники запобігання Інтернет-залежності підлітків
28. Психологічні особливості учбово-пізнавальної діяльності школярів в умовах дистанційного навчання
29. Профілактика професійного вигорання фахівців соціономічних професій
30. Профілактика девіантної поведінки підлітків
31. Соціальна компетентність як чинник особистісного зростання підлітків
32. Комунікативна компетентність як фактор успішної взаємодії в юнацьких колективах
33. Психолого-педагогічні умови формування асертивної поведінки старших школярів
34. Взаємозв’язок рівня тривожності та стресостійкості особистості
35. Особливості прояву тривожності у студентів під час стресових ситуацій навчального процесу
36. Роль копінг-стратегій у подоланні тривожності та стресу
37. Психологічний портрет успішної людини