Устінова В.О.

1. Неологічна лексика сучасної німецької мови в соціально-політичній та

економічній сферах

2. Характеристика інтернаціоналізмів за джерелами походження та специфікою

функціонування в сучасній німецькій мові

3. Молодіжна леусика сучасної німецької мови і її фунуціонування

4. Типи словотвору в сучасній німецькій мові

5. Рольові ігри як ефективний вид діяльності на уроках іноземної мови у середній школі.

6. Особливості формування навичок та умінь навчання читання на початковому етапі.

Коваленко О.О.

1. Використання гейміфікації та інтерактивного контенту на уроках німецької

мови для формування граматичних навичок з теми «____»

2. Формування лексичної компетентності учнів за допомогою

ігрових//інтерактивних технологій на уроках німецької мови у сьомому

класі.

3. Можливості гейміфікації у формуванні лексичної компетентності учнів на

уроках німецької мови в закладах середньої освіти

4. Можливості субстантивації у формуванні лексичної компетентності учнів

на уроках німецької мови з теми «Спорт».

5. Формування іншомовної комунікативної компетентності учнів засобами

інтерактивного навчання під час вивчення теми «Улюблені речі».

6. Формування соціокультурної компетентності у школярів засобами німецької

мови (на матеріалі сучасних підручників)

7. Використання комунікативно-діяльностного підходу на уроках німецької

мови в умовах дистанційного навчання в закладах середньої освіти.

8. Особливості використання технології навчання у співпраці на уроках

німецької мови в умовах комбінованого навчання в закладах середньої

освіти.

Турський В.О.

1. Фразеологічні одиниці німецької мови з колористичним компонентом: структурно-семантичний та функціональний аспекти

2. Семантичні особливості структури значення багатозначного дієслова з позначенням мовлення в німецькій мові

3. Лексико-граматичні засоби вираження категорій виду у німецькій мові

4. Особливості зооморфів у німецькій фразеології

5. Запозичення в сучасній німецькій мові: структурно-семантичний та функціональний аспект

6. Евфемізми у німецькомовному мас-медійному дискурсі.

Карпюк В.А.

1. Дигіталізація у навчанні німецької мови.

2. Тестування як засіб оцінювання та контролю досягнень учнів на уроці німецької мови.

3. Домашнє читання як форма самостійної роботи на уроці німецької мови.

4. Проектна робота в контексті креативного підходу до навчання німецької мови.

5. Подкаст як спосіб організації інтерактивного процесу навчання німецької мови.