Спеціальність 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

1 курс (ОМ-19)

Спеціальність 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

2 курс (ОМ-18)

Спеціальність 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

3 курс (ОМ-17)

Спеціальність 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

4 курс (ОМ-16)

Спеціальність 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

Магістри (ОМ-м-15)

Спеціальність 022 Дизайн

1 курс (Д-19)

Спеціальність 022 Дизайн

2 курс (Д-18)

Спеціальність 022 Дизайн

3 курс (Д-17)

Спеціальність 022 Дизайн

4 курс (Д-16)

Інформацію про те, як організовано освітній процес в період карантину: створенні групи мобільному застосунку Viber; соціальній мережі Instagram; Telegram; Messenger тощо; консультації відбуваються з допомогою електронної пошти НПП кафедри: E-mail; проводять відео консультації з допомогою Scipe; консультації за допомогою спілкування по мобільному телефону тощо у часи згідно графіку консультацій НПП кафедри і академічного розкладу на другий семестр навчального процесу; з інформацією ознайомлені старости академічних груп, актив факультету; необхідні матеріали, що забезпечують дистанційний освітній процес розміщуються на офіційній веб-сторінці кафедри у розділі «Навчально-методична робота»  - «Дистанційне навчання в умовах карантину».

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 190

Викладачі: к.п.н. Красюк І.О., ст. викл. Мішуровський В.В.

(06.04.-24.04.2020)

Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Живопис» 10;17;24.04.2020 року

Продовжуємо працювати над темою 2. На основі пошукового матеріалу самостійно виконуємо оригінал роботи в матеріалі (дистанційно консультуємося з керівниками академічної групи)

Тема 2. Оголена фігура натурника (24 год) (полотно, олія) (70х50). Освітлення денне, на тлі яскравих тканин.

Задачі: За допомогою олійного живопису створити яскравий образ натурника у штучному середовищі. Враховуючи закони освітлення, тепло-холодність і вплив рефлексів, передати об’ємно просторове середовище та тримірність у зображенні оголеної натури.

Завдання для самостійного опрацювання: етюди оголеної натури, портретні етюди, живописні замальовки кінцівок. Матеріал: картон, полотно, олія (А3; А2) ( 15 етюдів) (фрагменти портретні, фігур, в різних ракурсах по складності і різних колористичних задачах). Виходимо на оригінал.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 149

Викладачі: к.п.н. Красюк І.О., ст. викл. Мішуровський В.В.

(06.04. – 24.04.2020)

Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Рисунок» 07;14;21.04.2020 року

Продовжуємо працювати над темою 2. На основі пошукового матеріалу самостійно виконуємо оригінал роботи в матеріалі (дистанційно консультуємося з керівниками академічної групи)

Тема 2. Оголена фігура натурника (24 год) (простий олівець, 70х50). Освітлення штучне, з опорою на одну із кінцівок.

Задачі: Композиція у заданому  форматі. Анатомічні пропорції фігури людини. Особливості побудови: від загальної форми до деталізації. Моделювання фігури, кінцівок, характерні портретні особливості натурника. Акценти.

Завдання для самостійного опрацювання: начерки і замальовки оголеної натури; портретні замальовки, замальовки кінцівок. Матеріал: картон, папір, імприматура, олівець та м’який матеріал (соус, пастель, вугілля, сангіна) (А3; А2) ( 10 рисунків) (фрагменти портретні, фігур, в різних ракурсах по складності і різних світло-тонових задачах). Виходимо на оригінал.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 143

Викладачі: к.п.н. Красюк І.О., ст. викл. Дмитренкко В.В.

(06.04 – 24.04.2020 року)

Тема лекції 21.04.2020року

Тема 7. Художньо-ремісна освіта Східних областей України. Історичний аналіз функціонування художньо-промислової освіти в Східних областях України. Художньо-реміснича освіта Полтавського, Чернігівського, Київського земств. Кам’янець-Подільський мистецько-освітній осередок. Вищі мистецькі школи Києва, Харкова, Одеси. Приватна мистецька освіта Сходу та її ефективність.

Завдання для самостійного опрацювання. Формування локальних художніх шкіл Східних областях України. Традиції та інноваційні пошуки в методиці викладання дисциплін художнього та ремісничого циклу. Стан художньої освіти та методів викладання в приватних ремісничих школах-майстернях. Творчість художників-педагогів Східних регіонів України, пошуки національної виразності в методах викладання (доклад).

Тема 8. Жіноча художня освіта. Кінець XIX ст. – гостро постає питання жіночої освіти. Причини: швидкий ріст та розвиток промисловості, особливо легкої. Найбільш плідно працювали в цей період приватні школи, класи, курси, художньо-промислові майстерні. Яскравими осередками цієї галузі є Київщина, Полтавщина, Чернігівщина та Гуцульщина. Мета: розповсюдження серед населення губерній покращених способів ручного виготовлення речей декоративно-ужиткового напрямку. Знайомство з етапами роботи.

Завдання для самостійного опрацювання. Стан жіночої художньої освіти та методів викладання в приватних ремісничих школах-майстернях. Проблеми гендерної освіти в сучасному середовищі (доклад).

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 1973

Викладачі: к.п.н. Красюк І.О., к.п.н. Зенькович Ю.О.

(06.04 – 24.04.2020 року)

Тема лекції 07.04.2020року

Тема 5. Образотворче мистецтво в змісті шкільної освіти в України в ХІХ – ХХ ст.

Розвиток Народної освіти у ХІХ ст., в системі централістичної імперської політики. Зростання загальної кількості навчальних закладів, їх типологія. Предмети фахового циклу: малювання, креслення, краснопис. Тестування та екзаменування фахівців з образотворчого мистецтва на рівні Петербурзької Академії мистецтва. Обов’язкове відпрацювання випускниками фахової освіти. 1832 рік – заснували художні класи, школи, сприяли розвиткові художньої освіти. Підвищення професійних здібностей вчителя на курсах підвищення кваліфікації. Педагогічна освіта ХІХ – ХХ ст., – період реформ в галузі педагогічної та художньої освіти. Зростаюча роль початкової та середньої загальної і професійної освіти. В Україні у ХХ ст. – 500 початкових та середніх проф.. навчальних закладів. Відкриття   педагогічних недільних курсів при Академії мистецтв. Провідні художньо – освітні центри: Київ; Харків; Одеса; Катеринославськ. Навчальні план з фахових дисциплін нараховують 5980 аудиторних годин. Друга пол. ХІХ ст. – жіноча освіта – гімназії та училища. Початок ХХ ст. – Київські вищі жіночі курси в контексті університетської освіти. У 1875р., – Київська рисувальна школа, та у 1901р. – художнє училище М. Мурашка. Вплив мистецьких реформ др., пол. ХІХ ст. на   педагогічні погляди художника-педагога М. Мурашка. Стан методики викладання образотворчого мистецтва у фахових школах зазначеного періоду. Вплив художньо-педагогічної діяльності М. Мурашка, його методичний досвід мистецької школи, його теоретичні набутки в галузі художньої освіти в контексті розвитку сучасної художньої   освіти в Україні, подальшому розвитку теорії та практики художньої педагогіки.

Завдання для самостійного опрацювання. Проблеми становлення художньої освіти в теоретичних працях вітчизняних науковців Л. Соколюк та Р. Шмагало. Стан художньої освіти в Одесі в ХІХ ст. Система методик художньої школи К. К. Костанді в Одесі ХІХ ст. (доклад).

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 909

Студентам, які працюють над курсовими і кваліфікаційними роботами (проектами) надано можливість Оnline спілкування і консультацій з науковими керівниками (згідно графіка переглядів кваліфікаційних робіт (проектів) і графіка консультацій НПП). Графіки переглядів і консультацій викладачів розміщено за посиланням в розділі  "Навчально-методична робота" - "Графіки".  Задля того, щоб у здобувачів освіти та їх батьків було чітке уявлення що освітні послуги, вони отримують у повному обсязі на сайті кафедри образотворчого мистецтва КДПУ окрім завданнь для опрацювання в період карантину тем з фахових дисциплін і графіків переглядів та консультацій, студенти матимуть змогу спілкуватися з викладачами кафедри за допомогою Email; номерів мобільних телефонів НПП; спілкуватися за допомогою Facebook, Меssеnger та інших форм Оnline спілкування.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 297

Викладач: ст. викл. Фурман О.І.

Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Скульптура та пластична анатомія»

16.03.2020 р. 23.03.2020 р. 30.03.2020 р.

Виконання самостійних робіт з дисципліни «Скульптура та пластична анатомія»

16.03.2020 р. 23.03.2020 р. 30.03.2020 р.

Тема: Ліпка рельєфу куба та циліндра. (14год.)

Лабораторна робота. Завдання 2. Ліпка рельєфу циліндра (8 год.), глина, стеки, освітлення штучне.

Задачі: Виготовлення щита для глиняного фону. Набирання та вирівнювання із глини фону (плінта) під виконання малюнку натюрморту. Знаходження композиції натюрморту лінійними засобами. Робота над загальною формою. Вивчення лінійної перспективи в скульптурному рельєфі. Побудова частин натюрморту у відношенні з загальною формою. Набирання маси натюрморту. Побудова загальної форми об'ємами предметів з урахуванням перспективних планів та висоти рельєфу. Вивчення та перевірка перспективних скорочень на об'ємах предметів з рівними ,плоскими площинами із ракурсів в профіль , фас та з тричетвертним. Побудова сферичних форм натюрморту, створення ілюзії округлості шляхом накладання планів на сплюснутий об'єм сферичної форми. Детальна моделіровка поверхні об'ємів простих геометричних тіл. Виявлення фактури матеріалу.

Самостійна робота. Тема: Ліпка рельєфу натюрморту з побутових предметів (40 год.).

Завдання 2. Ліпка натюрморту побутових предметів циліндричних форм (10 год.), пластилін, стеки, освітлення штучне.

Задачі: Набирання та вирівнювання із пластиліну фону під виконання малюнку натюрморту.Знаходження композиції натюрморту лінійними засобами. Робота над загальною формою. Вивчення лінійної перспективи в скульптурному рельєфі. Побудова частин натюрморту у відношенні з загальною формою. Набирання маси натюрморту. Побудова загальної форми об'ємами предметів з урахуванням перспективних планів та висоти рельєфу. Вивчення та перевірка перспективних скорочень на об'ємах предметів з рівними ,плоскими площинами із ракурсів в профіль , фас та з тричетвертним. Побудова сферичних форм натюрморту, створення ілюзії округлості шляхом накладання планів на сплюснутий об'єм сферичної форми. Детальна моделіровка поверхні об'ємів простих геометричних тіл. Виявлення фактури матеріалу.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 442

Викладач: ст. викл. Фурман О.І.

Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Основи формотворення»

13.03.2020 р. 20.03.2020 р. 27.03.2020 р. 3.04.2020

Виконання самостійних робіт з дисципліни «Основи формотворення»

13.03.2020 р. 20.03.2020 р. 27.03.2020 р. 3.04 2020

Лабораторна робота.Тема: Формотворення пластики рельєфу. Ліпка рельєфу площинних та циліндричних форм.(8 г.)

Завдання 1. Ліпка рельєфу куба і циліндра (8 год.), глина, стеки, освітлення штучне.

Задачі: Виготовлення щита для глиняного фону. Набирання та вирівнювання із глини фону (плінта) під виконання малюнку натюрморту.

Знаходження композиції натюрморту лінійними засобами. Робота над загальною формою. Вивчення лінійної перспективи в скульптурному рельєфі. Побудова частин натюрморту у відношенні з загальною формою. Набирання маси натюрморту. Побудова загальної форми об'ємами предметів з урахуванням перспективних планів та висоти рельєфу. Вивчення та перевірка перспективних скорочень на об'ємах предметів з рівними ,плоскими площинами із ракурсів в профіль , фас та з тричетвертним. Побудова сферичних форм натюрморту, створення ілюзії округлості шляхом накладання планів на сплюснутий об'єм сферичної форми. Детальна моделіровка поверхні об'ємів простих геометричних тіл. Виявлення фактури матеріалу.

Самостійна робота.Тема: Виліпити з пластиліну рельєф композиції з побутових предметів, які мають площинні форми (11 г).

Завдання 1. Ліпка композиції з побутових предметів циліндричних форм (11 год.), пластилін, стеки, освітлення штучне.

Задачі: Виготовлення плінта під ліпку. Нанесення лінійного малюнку. Вивчення перспективи предметів з рівними площинами. Набирання маси рельєфу. Встановлення висот і глибин форм рельєфу згідно перспективних скорочень.

Уточнення пропорцій. Проробка кожного предмету рельєфу. Виявлення в просторі глибинних відношень по всій формі рельєфу.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 255

Ст. викладач Дмитренко В.В. ([email protected]) (098-255-70-40)

Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Рисунок»

13.03.2020 р. 20.03.2020 р. 27.04.2020 р. 03.04.2020 р. 10.04.2020 р.

Виконання самостійної роботи з дисципліни «Рисунок»

19.03.2020р. 26.03.2020р. 02.04.2020р. 09.04.2020р. 16.04.2020р. 23.04.2020р.

Лабораторна робота.Тема: Рисунок доричної капітелі

Завдання 2. Рисунок доричної капітелі. Папір, олівець. 60 х 40 см. - 20 годин

Задачі: Використовуючи знання з перспективної будови геометричних тіл, використати їх в комбінації, яку являє собою дорична капітель. Реалізувати уміння бачити "Велику форму". Виконати переважно лінійно-конструктивну будову з легким /прозорим/ введенням тону в рисунок.

Завдання для самостійного опрацювання: начерки та замальовки натюрморту, складеного з предметів різних за формою, фактурою, тоном. 18 годин. Матеріал: папір,картон, олівець та м`який матеріал (вугільний олівець,сангіна),формат А-3, А-4 (від 10-ти рисунків).

Самостійна робота.Тема: Рисунок натюрморту з різноманітних за формою предметів.

Завдання 2. Рисунок натюрморту з різноманітних за формою предметів (на виявлення планів). Папір, олівець. 60 х 40 см. - 18 годин

Задачі: Скомпонувати зображення. Знайти пропорційні співвідношення, характерні форми предметів, їх просторові позиції. Передати форми тоном, використовуючи весь спектр світлот від світлого до темного. Виконати зображення натюрморту з повномасштабним використанням тону, за допомогою котрого виявляються форми зазначених предметів, їх розташування у просторі і пластичні тональні зв'язки, які дозволяють у підсумку досягти тональної єдності зображення.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 379

Ст. викладач Дмитренко В.В. ([email protected]) (098-255-70-40)

 Виконання лабораторних робіт з дисципліни «Методика викладання образотворчого мистецтва»

17.03.2020 р 31.03.2020 р. 14.04.2020 р.

Тема 2. Планування авторських календарно-тематичних ілюстрованих планів з образотворчого мистецтва в початкових класах. Цілі і задачі викладання образотворчого мистецтва в початковій школі. Зміст та науково теоретичні основи навчання і виховання учнів в процесі занять. Образотворче мистецтво в загальній системі учбових загальних предметів шкільного циклу. Заняття образотворчим мистецтвом в початкових класах: форми планування, психічний розвиток школярів. Візуальне мистецтво як засіб розвитку розумових здібностей, творчої уяви, зорової пам’яті. Виховання естетичних почуттів. Спадкоємність в художній творчості дошкільних та молодших школярів. Принципи і структура шкільної програми з образотворчого мистецтва. Особливості в плануванні. Психолого-педагогічні основи в навчанні молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

Завдання для самостійного опрацювання. В роботі вчителя потрібно тактично пропонувати допомогу дитині, підтримувати її зацікавленість, заохочувати. Введення в навчальну програму поширені уроки з образотворчого мистецтва допоможе виховати покоління, яке буде всесторонньо розвиненим і естетично обізнаним (доклад). 

Тема 3. Планування авторських календарно-тематичних ілюстрованих планів з образотворчого мистецтва в середній школі. Комплексний підхід до навчання та виховання. Активізація пізнавально-творчих інтересів та здібностей учнів середньої школи. Широке використання технічних засобів навчання та засобів наочності. Принцип систематичності та послідовності, доступності та посильності в навчанні. Міжпредметні зв’язки учбових дисциплін. Теоретичні основи образотворчої грамоти. Малювання з натури по пам’яті та за уявою. Сюжетно-тематичні композиції. Декоративно-прикладне мистецтво та знайомство з етно стилями. Основи дизайну та сприйняття теоретичних основ мистецтва.

Завдання для самостійного опрацювання. Дослідити інноваційно-освітню діяльність педагога в галузі організації образотворчої діяльності дітей, інтерактивні методи навчання на уроках образотворчого мистецтва, розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва (з досвіду роботи вчителя), поради досвідчених вчителі щодо використання методів диференціації та індивідуалізації в роботі з образотворчого мистецтва (доклад).

Скласти календарні ілюстративно-тематичні плани з дисципліни «Мистецтво» (НУШ) і «Образотворче мистецтво». Скласти розгорнуті, ілюстровані плани-конспекти уроків з дисциплін художньо-естетичного циклу.

Автор: Кафедра образотворчого мистецтва

Перегляди: 1440