Школа молодіжного лідерства «Прояв» повними обертами розпочала сьогодні свою роботу. В цьому році учасниками стали студенти з м.Хмельницький, м.Дніпро, м.Київ, м.Кривий Ріг. Кафедра виступила розробником посібника для проекту (проф.Мірошник З.М., доц.Шестопалова О.П.. доц.Чаркіна О.А., доц.Бондар К.М.).

Проект здійснюється за підтримки фонду "Містки громадської активності". В рамках договору співпрації між установами з Інституту соціальної та політичної психології НАПН України запрошено проф., член.кор, д.психол.н. Л.А.Найдьонову в якості спікера проекту.

Першою естафету перейняла Бондар Катерина, яка заклала фундамент подальшої тренінгової роботи з групою. Тренінг «Assertiveness та межі особистості» розпочався о дев’ятій годині, а саме – зі знайомства з учасниками. Різними очікуваннями були переповнені думки та серця тих, хто брав участь у заході. Хтось очікував від курсу тренінгів можливості краще пізнати себе, навчитися ефективно взаємодіяти з оточуючими, та просто здобути навички презентувати себе перед публікою, а також навчитися відстоювати власну думку.

Більш досвідчені учасники, що вже брали учать у роботі тренінгового формату, сподівалися розширити власний досвід з приводу подібних заходів, перейняти нові методи роботи з групою. Для когось ж це була можливість просто «вдихнути свіжого повітря» та завести нові знайомства. Велика увага приділялась роботі з тілесними затисками. Учасникам пропонувалося випробувати на собі рухливі техніки, які б допомогли їм відчути себе вільно у новій групі, а робота в парах дала можливість краще пізнати один одного.

Однак, окрім приємних вражень, учасникам також було наглядно роз’яснено, як саме прояви таких явищ, як презирство та жалість, що можуть виражатися вербальними та невербальними засобами, здатні чинити маніпулятивний вплив на людей, які нічого не підозрюють. Емоційний підйом складно було не помітити. Гарний настрій, а також деяка єдність залишилися з учасниками наприкінці заходу.

Автор: Квітка Наталя

#ПроЯв2017

Автор: Кафедра практичної психології

Перегляди: 234

Новий день участі у школі молодіжного лідерства «ПроЯв» приніс учасникам нові враження та свіже розуміння себе та оточуючих. Запити, або, вірніше сказати, завдання, які в більшості своїй ставили перед собою учасники, почали стрімко знаходити свою реалізацію. Олена Шестопалова – досвідчений організатор тренінгів та кваліфікований психолог, допомогла тим, хто брав участь у заході, знайти відповіді на питання, що їх цікавили. Ці питання стосувалися таких тем, як управління власним голосом: тоном, тембром, інтонацією мовлення.

Все це знайшло своє відображення у назві проведеного нею тренінгу: «Як бути переконливим оратором». Учасники усвідомили, на скільки важливим для образу лідера є вміння володіти своїми голосовими зв'язками, адже саме за допомогою мовлення справжній лідер більшою мірою здатен здійснювати ефективний вплив на аудиторію: переконувати, відстоювати свою позицію, зачаровувати. Учасники мали можливість не тільки отримати знання про базові закони впливу, без яких неможливе ефективне управління увагою аудиторії, про правила переконання, а також були включені в опробування цих знань на практиці.

Робота в групах та парах допомогла учасникам не тільки подивитися на власні здібності мовної презентації інформації з боку інших, але також допомогла їм усвідомити, на скільки важливим для лідера, крім уміння красиво говорити, є також уміння уважно, проникливо слухати співрозмовника. Останні хвилини тренінгу у всіх була можливість уточнити деталі, що їх цікавили, з приводу засвоєного пласту інформації, а також отримати рекомендації від тренера.

Автори: Квітка Наталя, Olya Charyeva
#ПроЯв2017

Автор: Кафедра практичної психології

Перегляди: 254

 Логічним продовженням вправ з удосконалення навичок ораторського мистецтва був тренінг Катерини Бондар: «Плейбек-театр в роботі зі сторітеллінгом в команді». Якщо на початку дня все ж був зроблений акцент на вдосконаленні мовленнєвих навичок учасників, то метою даного тренінгу було продовження думки про важливість для лідера вміння слухати оточуючих, а також практичне його відпрацювання. Невелика розминка допомогла всім включитися в роботу. Учасники, які перейнялися провідним лейтмотивом, а також умінням тренера запускати групову роботу, з ентузіазмом взялися виконувати поставлені перед ними завдання.

Як і зазвичай, відпрацювання мовленнєвих навичок вимагає, щоб була людина, з якою ці навички власне і можна було б відпрацьовувати, тому велика увага приділялася роботі в парах. Учасникам пропонувалося бути в ролі оповідача і слухача. Кожен мав можливість попрактикуватися в розпізнаванні невербальних проявів співрозмовника, його емоційних реакцій, внутрішніх переживань, ставлення до того, що він сам розповідає.

Цікавим виявилося завдання, яке передбачало спробу відповідати на запитання замість одного з членів пари, але не просто, а саме від його імені. Нехай і не в ста відсотках, але багатьом все ж вдавалося потрапити «в яблучко», висловлюючи своє бачення щодо того, як же міг відповісти їх партнер. Фактично, вони навчилися краще входити в стан іншої людини, бачити своїх співрозмовників справжніми. Був помітний загальний підйом настрою учасників, і це не дивно, адже успішне набуття нових знань і навичок, які можуть привнести якісні поліпшення у власне життя – завжди радісне відкриття для кожної людини.

Автори: Наталя Квітка, Olya Charyeva
#ПроЯв2017

Автор: Кафедра практичної психології

Перегляди: 197

В понеділок 10 жовтня 2017 року грали історії про гендерну боротьбу, боротьбу між сіблінгами, війну між поколіннями, внутрішню боротьбу в рамках перфомансу плейбек театру "Ехо". Все це було на перфомансі "Big brother" для молодих лідерів ПроЯва.
#StudHub, #Ehoplayback

Автор: Кафедра практичної психології

Перегляди: 218

Ось і настав останній день в школі молодіжного лідерства «ПроЯв». Завершальний, і, можна сказати, в деякому сенсі, прощальний тренінг «Хвилина в ліфті», керований двома тренерами, які вже втигли полюбитися учасникам: Катериною Бондар і Людмилою Бурман, був присвячений остаточному відпрацюванню і закріпленню всіх тих знань і навичок соціальної взаємодії, які були засвоєні тими, хто брав участь у заході.

Розминка на початку тренінгу допомогла розворушити зранку ще трохи сонних учасників. Їм знову була запропонована робота в парах, але на цей раз вони повинні були обрати того члена групи, з яким найменше спілкувалися протягом усього часу перебування в школі лідерства. Було помітно, що учасники вели себе більш розкуто навіть з тими, з ким найменше виявилися знайомі: деяка невпевненість, скутість в мові і рухах, в тій чи іншій мірі присутня на початку у кожного, немов кудись м'яко випарувалася.

Серед нових навичок, які були отримані учасниками, були навички побудови, відпрацювання та презентації групових концептів в умовах обмеженого часу. Учасники повинні були не тільки застосувати вже набуті знання про правила переконання і закони управління, але також мали докласти свій індивідуальний креативний ресурс до вирішення поставленого завдання. Це дало можливість не тільки відпрацювати такий цінний навик, як продуктивне колективне обговорення певної ідеї, але також побачити, які проблеми можуть виникати в даному процесі. В цілому, учасники дізналися: як зацікавлювати, як ефективно подавати інформацію, а також те, як не поставити того, кому презентується груповий проект, в незручне становище, як не загнати його «в глухий кут».

Людина, яка позиціонує себе як лідер, повинна вміти подавати власні ідеї, щоб в неї не виникало таких ситуацій, коли дійсно гідний проект відкидається іншими через невмілу презентацію. Останні хвилини були присвячені письмовому рефлексивному самоосмисленню отриманого досвіду. Хтось просто освіжив в пам'яті пройдений в школі шлях, хтось навіть прийняв рішення щодо того, куди рухатися далі, але в цілому це допомогло учасникам у визначенні своєї нинішньої життєвої ситуації і навіть подальшого життєвого шляху.

Автор: Наталя Квітка, Olya Charyeva
#проЯв2017

Автор: Кафедра практичної психології

Перегляди: 797