Монографії

• Іншомовна освіта Німеччини у контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика : монографія / Віта Анатоліївна Гаманюк ; КПІ ДВНЗ «КНУ». – Кривий Ріг : Видавничий дім. 2012. – 376 с.
• Досвід раннього навчання іноземних мов у Німеччині / Перспективи раннього навчання іноземних мов в Україні та за кордоном: монографія / за ред. І. В. Самойлюкевич. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. – С.106–114.
• Рамкова Програма з німецької мови професійного спілкування для вищих навчальних закладів України / Л. С. Аззоліні, С. М. Амеліна, В. А. Гаманюк, Н. П. Жданова. – Київ: Ленвіт, 2014. – 136 с.
• Менеджмент іншомовної освіти у Німеччині / Освітній менеджмент : проблеми теорії та практики : монографія / [Т.О. Дороніна, С.М. Амеліна, В.В. Гаманюк та ін.] ; за ред. Т.О. Дороніної. – Кривий Ріг : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2014. – С.161-186.
• StandardisierungderFremdsprachenausbildungimHochschulwesenderUkraine / VitaHamanyuk // ACCJournalLiberec, ХХ, IssueC. – 2014 – № 3 – Liberci: Technická univerzitavLiberci, 2014. – S. 72-80.
• Fremdsprachenkompetenz und europäische Mehrsprachigkeit im Rahmencurriculum für den ukrainischen studienbegleitenden Deutschunterricht / S. Amelina, V. Hamanyuk, N. Zhdanova // IDT2013: Heterogetität in Lernsituationen. – B. 4. – Bozen: bupress, 2016. – S. 95–109.
• Literarische Texte moderner deutscher Literatur als Mittel für die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz / V. Hamaniuk // Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung. – № 3 / 2018. – Univerzita Pardubice, 2018 – S. 269 – 281.
• Deutschsprachiges Erbe ukrainischer Autoren und ihre Übersetzungen ins Deutsche / V. Hamaniuk, S. Amelina / Literary Discourse: Theoretical and Practical Aspects : monograph. Riga, Latvia: Publishing House „Baltija Publishing“, 2020. - P. 21-40.
• Deutsche Spuren in der Ukraine und deren Einsatz im Deutschunterricht: Ergebnisse des Projektes / Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS Universität Regensburg. Band 10. Deutsch in der Ukraine. Geschichte, Gegenwart und zukünftige Potentiale. Regensburg, 2021. S. 358–379.
• Hamaniuk V. Berufsbezogenes Deutsch im Hochschulbereich und neue didaktische Ansätze in der Deutschlehrerausbildung. Deutsch in Fach und Beruf. Aktuelle Fragen und neue Ansätze der Fremdsprachenvermittlung. Series: Berufssprache Deutsch in Theorie und Praxis. Peter Lang: Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 2021. S. 51-66.
• Hamaniuk V., Selyshcheva I. Interkulturelle Kompetenz interdisziplinär entwickeln in Theorie und hochschulischer Unterrichtspraxis. Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung. – №5/2022. Univerzita Pardubice, 2022. S. 269 – 281.

Публікації, індексовані у наукометричних виданнях

• Use of YouTube on lessons of practical course of German as the first and second foreign languages at the pedagogical University [Electronic resource] / Olha V. Chorna, Vita A. Hamaniuk, Aleksandr D. Uchitel // Cloud Technologies in Education: Proceedings of the 6 th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, December 21, 2018 / Edited by: Arnold E. Kiv, Vladimir N. Soloviev. – P. 294-307. – (CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org), Vol. 2433). – Access mode : http://ceur-ws.org/Vol-2433/paper19.pdf 
• The Use of Mobile Applications and Web 2.0 Interactive Tools for Students’ German Languages Lexical Competence Improvement / Hamaniuk V., Kazhan Yu., Amelina S., Tarasenko R. Access mode: http://ceur-ws.org/Vol-2643/. P. 392-415.
• Methodic quest: Reinventing the system / S. O. Semerikov, I. O. Teplytskyi , V. N. Soloviev, V. A. Hamaniuk etc. Journal of Physics: Conference Series. Journal of Physics: Conference Series, Volume 1840, XII International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2020) 15-17 October 2020, Kryvyi Rih, Ukraine. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1840/1/012036/pdf
• Serhiy O. Semerikov, Tetiana A. Vakaliuk, Iryna S. Mintii, Vita A. Hamaniuk, Vladimir N. Soloviev, Olga V. Bondarenko, Pavlo P. Nechypurenko, Svitlana V. Shokaliuk, Natalia V. Moiseienko, and Dmytro S. Shepiliev. 2021. Immersive E-Learning Resources: Design Methods. In Digital Humanities Workshop (DHW 2021). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 37–47. https://doi.org/10.1145/3526242.3526264
• Serhiy O. Semerikov, Tetiana A. Vakaliuk, Iryna S. Mintii, Vita A. Hamaniuk, Vladimir N. Soloviev, Olga V. Bondarenko, Pavlo P. Nechypurenko, Svitlana V. Shokaliuk, Natalia V. Moiseienko, and Vitalii R. Ruban. 2021. Mask and Emotion: Computer Vision in the Age of COVID-19. In Digital Humanities Workshop (DHW 2021). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 103–124. https://doi.org/10.1145/3526242.3526263
• S. O. Semerikov, I O Teplytskyi, V N Soloviev, V A Hamaniuk, N S Ponomareva, O H Kolgatin L S Kolgatina, T V Byelyavtseva, S M Amelina and R O Tarasenko Methodic quest: Reinventing the system. Journal of Physics: Conference Series, Volume 1840, XII International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2020) 15-17 October 2020, Kryvyi Rih, Ukraine. 2021. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1840/1/012036/pdf doi:10.1088/1742-6596/1840/1/012036 
• Bondar K., Shestopalova O., Hamaniuk V., Tursky V. Ukraine Higher Education based on data-driven decision making. CEUR Workshop Proceedings Vol-3358. 2023. P. 53-72. Available under: https://ceur-ws.org/Vol-3358/paper26.pdf    Scopus

Публікації у фахових та інших виданнях

• Система підготовки вчителів та підвищення їх кваліфікації у Німеччині // Проблема особистості вчителя та його фахової підготовки. – Київ : КДЛУ, 1994.–С. 93 – 102.
• Державна політика ФРН у галузі освіти та підготовки педагогічних кадрів // Теоретичні питання освіти та виховання: Зб.наукових праць.–Вип.4.– Київ:КДЛУ, 1995.–С.43–49.
• Елементи духовності та їх мовна експлікація: Придніпровський науковий вісник: Фіолологія. Педагогіка.–№1–2 (96–97).– Дніпропетровськ: Наука і освіта, 1998.– С.85–89.
• Підвищення кваліфікації вчителів у системі безперервної освіти // Теоретичні питання освіти та виховання: Зб.наукових праць. – Вип.6. – Суми: Наука, 1999. – С. 38–42.
• Становлення традиційної системи підготовки вчителів у Німеччині// Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб.наукових праць/ Ред.кол. Гузій Н.В. – Киів: НПУ, 1999.– Вип.3.– С.100–106.
• Демократизація педагогічної освіти у Німеччині у період Веймарської республіки// Теоретичні питання освіти та виховання: Зб.наук.праць за заг. Ред. Академіка АПН України ЄвтухаМ.Б.– Вип.8.– Киів: КДЛУ, 2000.–С.43–45.
• Дуалізм шкільної та педагогічної освіти у Німеччині. – Гуманізація навчально–виховного процесу // Науково–метод.збірник.– Вип.VII.– Слов’янськ: ІЗМН, СДПУ, 2000.– С.9–25.
• Граматика автентичного тексту як засіб формування мовної та соціокультурної компетенції. – Збірник наукових праць Херсонського державного пед.університету „Південний архів” (педагогічні науки).– Херсон, 2001.– С.78–84.
• Специфіка дієслівного значення та семантичні моделі речень як експлікатори онтологічної ситуації / Г. Мельничук, В. Гаманюк // Вісник Львівського університету [Текст] / [редкол. : Р. С. Помірко (голов. ред.) та ін.]. – Львів : ЛНУ, Вип. 10. – 2002. – 303 с. – С.95–100 .
• Структура ФСП фазовості у німецькій мові.– Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: Зб.наук.праць. – Кр.Ріг, 2004.–С.22–30.
• Дієслівний імператив у контексті об’єктивної та суб’єктивної модальності. – Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: Зб.наук.праць. – Кр.Ріг, 2005. – С.19–28.
• Interkultureller Einsatz von Spielfilmen und Literaturverfilmungen im Deutschunterricht.– „Deutsch“.–N24 (104).– грудень, 2006.– С. 3–7.
• Міжкультурний аспект викладання німецької мови: підходи, традиції та новації. – Теоретичні основи підготовки майбутніх вчителів іноземної мови до творчої професійної діяльності в умовах педагогічного вищого навчального закладу / [зб.наук.пр.]. – КривийРіг: КДПУ. 2007.– 152 с. – С.105 – 112.
• Spielfilme im Deutschunterricht. – Теоретичні основи підготовки майбутніх вчителів іноземної мови до творчої професійної діяльності в умовах педагогічного вищого навчального  закладу / [зб.наук.пр.]. – КривийРіг: КДПУ. 2007. – 152 c. – С.120–131.
• Функціональні особливості використання запозичень у німецькій мові. – Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету: Зб.наук.праць/ редкол. : Ж.В.Колоїз, Д.Х.Баранник та ін..–Вип.1.–КривийРіг: Видавничийдім, 2008.– С.10–15.
• Функціональний аспект використання „Jugendsprache“ як компоненту змісту мовної освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. редкол. :Т.І. Сущенко (голов. ред.) таін. – Запоріжжя. – 2009. – Вип. 53. – 434с. –  С. 116–122.
• Становлення та розвиток мовної освіти у школах Німеччини // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) таін. –Запоріжжя. – 2009. – Вип.3 (56). – 480 с.– С. 103–109.
• Європейський та міжнаціональний вимір шкільної освіти у Німеччині. / Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) таін. – Запоріжжя. – 2010. – Вип.8 (61). – 560 с.– С. 67–74.
• Мовна освіта в умовах євроінтеграційних процесів / Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / гол.ред. – проф.БурякВ.К. – КривийРіг: КДПУ, 2010.– Вип.27.– 371 с. – С.149 – 156.
• Українсько–німецькі зв’язки у контексті інтеграційних процесів / С. Амеліна, В. Гаманюк. // Україна і Німеччина: етнокультурні, лінгводидактичні та мистецько–духовні обміни, взаємозв’язки та взаємовпливи : [зб. наук. праць / редкол.:М.Б.Євтух (голова), А.В.Козлов (відп.ред.) таінші]. – КривийРіг :Видавничийдім, 2009. – С. 3 – 11.
• CLIL und europäische Mehrsprachigkeit. – Викладання та вивчення німецької мови в міжкультурному просторі: Матеріали XVII Міжнародної науково–практичної конференції Асоціації українських германістів (22–23 жовтня 2010 р.) – Львів: ВЦЛНУ ім. Івана Франка, 2010. – 180 с.– С. 43–44.
• Мовна пропозиція у школах Німеччини в умовах інтеграції. – Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) таін. –Запоріжжя. – 2010. – Вип.11 (64). – 352 с.– С. 140–149.
• Правові аспекти мовної політики у загальноєвропейському освітньому просторі / Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України / Серія «Педагогіка. Психологія. Філософія» / Редкол. Д.О.Мельничук (відп.ред.) та ін. – К.,2010.– Вип.155.– Ч.2.– 364 с.– С.254–252.
• Підходи до міжкультурного виховання та навчання у Німеччині в умовах інтеграції. / Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / гол.ред. – проф.Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2011.– Вип.31.– 518 с. – С.506–512.
• Реалізація концептуальних засад багатомовності у освіті (на прикладі ФРН та України). – Україна і Німеччина: етнокультурні, лінгводидактичні та мистецько–духовні обміни, взаємозв’язки та взаємовпливи: Зб.наук.праць/ гол.ред.: А.В.Козлов та інші. – Вип.2.– Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011.– 85 с.– С.27–38.
• Білінгвальне навчання у школах ФРН та український досвід /Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: Збірник наукових праць/ [редкол.: Т.С.Пристайко (голова), С.М.Амеліна, А.В.Козлов та ін.]. – Вип.8. –  Кривий Ріг, 2011.– 164 с.– С.133–139.
• Реформування педагогічної освіти Німеччини у контексті соціально–політичних змін / Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / гол.ред. – проф.Буряк В.К. – Кривий Ріг, 2011.– Вип. 32.– 578 с. – С.218–225.
• Deutsch als Fremdsprache im Kontext europäischer Mehrsprachigkeit.– Роль німецької мови у трансфері освіти, науки та культури в Україні: Матеріали XVIIІ Міжнародної науково–практичної конференції Асоціації українських германістів (28–29 жовтня 2011 р.) – Ужгород: ФОП  Бреза А.Е, 2011.– 220 с.– С.50–51.
• Навчання іноземних мов у системі вищої освіти ФРН в умовах інтеграційних процесів // Вища освіта в Україні – Додаток 2 до №3, том 1(26). 2011.– Тематичний випуск «Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – 700 с.– С.105–114.
• Динаміка змін у іншомовній політиці Німеччини в умовах багатомовності / Вісник Запорізького національного університету: збірник наукових праць. Педагогічні науки / Головний редактор Локарєва Є.В. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2011.– №2 (15). – 224с.– С.59–64.
• Концептуальні засади іншомовної політики ЄС та їх практичне втілення у освітній сфері // Молодь і ринок. – №12 (83).– 2011.–С.83–88.
• Іншомовна освіта Німеччини як складова полікультурної освіти на тлі інтеграційних процесів // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2011. – Вип.21 (74). – 504 с. ˗ С. 300 ˗ 308.
• Курикулярні аспекти навчання та вивчення іноземних мов у системі освіти у Німеччині // Гуманізація навчально–виховного процесу: збірник наукових праць / [За заг.ред.проф. В.І.Сипченка]. – Вип. LVIII. – Ч.І. – Слов’янськ : СДПУ, 2011. ˗ 246 с. – С.116 ˗ 125.
• Впровадження концепції багатомовності у Німеччині // Вчені записки Кримського інженерно–педагогічного університету. Вип. 32. – Сімферополь : НІЦ КІПУ, 2011. – 120 с. – С. 5–9. – (Серія «Педагогічні науки»).
• Поняття «languageawareness» у дидактиці багатомовності ФРН // Гуманізація навчально–виховного процесу : збірник наукових праць / [За заг. ред.проф. В.І. Сипченка]. – Спецвип. 8. – Ч. IІ. – Слов’янськ : СДПУ, 2012. – 355 с. ˗ С. 209 ˗ 218.
• Іноземні мови у системі освіти дорослих ФРН: сучасний стан та перспективи розвитку // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред.: М. Т. Мартинюк.].˗ Умань : ПП Жовтий, 2012 – Ч. 1. – 340 с. – С.48 – 57.
• 5Е˗Learning, M–Learning, BlendedLearning та дистанційне навчання у системі іншомовної освіти Німеччини // Педагогіка і психологія професійної освіти // Науково–методичний журнал. – 2012. – № 2.– 235 с. – С. 211 – 220.
• Навчання іноземних мов у ФРН та в Україні (проблеми та шляхи їх вирішення) // Україна і Німеччина: етнокультурні, лінгводидактичні та мистецько–духовні обміни, взаємозв’язки та взаємовпливи: [зб.наук.праць / ред.: В.А. Гаманюк]. – Вип.3. – Кривий Ріг : Видавничий центр ДВНЗ «КНУ», 2012. – 144 c. – С. 13 – 21.
• До питання адекватності перекладу творів сучасної німецької літератури // Україна і Німеччина: етнокультурні, лінгводидактичні та мистецько–духовні обміни, взаємозв’язки та взаємовпливи: [зб.наук.праць / ред.: В.А. Гаманюк]. – Вип. 3.– Кривий Ріг : Видавничий центр ДВНЗ «КНУ», 2012.– 144 c. – С. 22 – 27.
• Курикулярні засади міжкультурного навчання та міжкультурної комунікації у педагогіці ФРН // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: збірник наукових праць / [редкол.: Т. С. Пристайко (голова), С. М. Амеліна, А. В. Козлов та ін.]. – Вип 9. –  Кривий Ріг, 2012.– 251 с.– С.171–176.
• Впровадження європейських освітніх стандартів у системі іншомовної освіти України // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: збірник наукових праць / [редкол.: Т.С.Пристайко (голова), С. М. Амеліна, А. В. Козлов та ін.]. – Вип. 9. – Кривий Ріг, 2012. – 251 с.– С. 162–171.
• Особливості іншомовної пропозиції у системі освіти ФРН та тлі євроінтеграції // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / [редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя. – 2012. – Вип. 22 (75) – 584 с.– С. 99 – 106.
• Державне регулювання у сфері іншомовної освіти ФРН // Наукові записки. Серія “Психолого-педагогічні науки” (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко. – Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2012. – № 1. – 234 с. – C. 205 – 210.
• Концептуальні засади дидактики багатомовності ФРН // Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2012.– Вип. 35. – С. 162-170.
• Підготовка вчителів іноземних мов у Німеччині: традиції і сучасність // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія «Педагогіка. Психологія. Філософія» / Редкол. Д.О.Мельничук (відп.ред.) та ін. – К., 2012. – Вип.175. – Ч.2. – С.139–149.
• Профілізація професійної підготовки вчителів іноземної мови у Німеччині // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Шевченка. Серія «Педагогічні науки». ˗ 2012. – Вип.100. ˗ С. 94–97.
• Обучение иностранным языкам в Германии в контексте гуманизации образования / Экология образования: актуальные проблемы: материалы V Международной научно-практической конференции. – Архангельск: Солти, 2012 – С. 61–67.
• Концепції навчання іноземних мов у Німеччині // Друга іноземна мова в європейській системі освіти: матеріали III Міжнар. наук.-практ. конф. ["Сучасні тенденції викладання другої іноземної мови в школах і вищих навчальних закладах"], (Горлівка, 9 листоп. 2012р.) / відп. ред. С.П. Грушко. - Горлівка: Вид-во ГДПІІМ, 2012. - С. 14-16.
• Навчання іноземної мови в умовах багатомовності (на прикладі Німеччини) // Сталий розвиток промисловості та суспільства: матеріали міжнародної науково-технічної конференції (22-25 травня 2013 р., Кривий Ріг). – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2013. – Т.2. – С.19-20.
• Освітні процеси в умовах полі культурності: мовно-політичний складник // Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2013.– Вип. 38. – С. 179-185.
• Curriculum für SDU an Hochschulen und Universitäten in der Ukraine: Leitfadenderneuen Fassung / Україна та німецькомовні країни в діалозі літератур, мов та культур: матеріали ХХ Міжнародної науково-практичної конференції Асоціації українських германістів, (27-28 вересня 2013 р.). – Львів: ПАІС, 2013. – С. 79-81.
• Підходи до білінгвального навчання у освіті ФРН // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. – 2013. - № 3 (56). – Луганськ: СНУ ім. В.Даля, 2013. – С. 31–39.
• Феномен багатомовності та його оцінка у суспільно-політичному контексті Німеччини // Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького національного університету: зб.наук.праць. – КривийРіг, 2013. – Вип. 9 / редкол.: Ж.В.Колоїз, П. І. Білоусенко, В. П. Олексенкотаін. – С. 85–92.
• Практика іншомовного навчання у ФРН та Україні у аспекті міжкультурної комунікації // Науковий Вісник Національного університету біоресурсів і природокористуванняУ країни / Серія: «Педагогіка. Психологія. Філософія» / Редкол.:Д.О.Мельничук (відп. ред.) таін. – К., 2013. – Вип. 192. - Ч. 1. – С. 88 – 94. 
• Білінгвальні моделі іншомовного навчання у системі  освіти ФРН // Лінгвістичні та педагогічні аспекти іншомовного навчання :зб.наук.праць. – КривийРіг: КПІДВНЗ «КНУ», 2013. – С. 141–150.
• Обучение иностранным языкам в системе образования Украины в условиях многоязычия // Язык. Культура. Образование: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 65-летию факультета иностранных языков и 20-летию образования в ОмГПУ секции китайского языка. 23-24 октября 2013 г. – Омск : Изд-во ИП Макшеевой Е.А., 2013. – 340–345.
• Лінгвістичні аспекти іншомовної підготовки в умовах багатомовності // Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького національного університету: зб.наук.праць. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. 9. Ч. 2 / [за заг.ред. Ж.В.Колоїз]. – С. 333–343.
• Contentand Languages Integrated Learning (CLIL) та білінгвальне навчання у системі іншомовної освіти ФРН // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов: зб.наук.праць / редкол.: С.І.Ковпік (голова, В.А.Гаманюк, А.В Козлов [та ін.]. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. 10 – С. 138–143.
• Standardisierung der Fremdsprachenausbildung im Hochschulwesen der Ukraine / Vita Hamanyuk / [Електроннийресурс] // Internationale Konferenzbeiträge [„Förderung und Standardisierung des Fremdsprachenunterrichts an tschechischen Hochschulen“], (21–22. 11. 2013, Liberec) – Режим доступу: http://is.muni.cz/do/1496/impact/obsah/ka2/2013-liberec/prispevky/Hamanyuk.pdf
• Європейські освітні стандарти як орієнтир іншомовної освіти в Україні // Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2013.– Вип. 39. – С. 170–177 .
• Реалізація концептуальних засад багатомовності у проектахEuroCom // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2013. – № 72 . – С. 71–75.
• Країнознавчий курикулум у змісті іншомовної освіти у Німеччині / Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2013. – Вип. 33 (86). – С. 116˗122.
• Мовна ідентичність особистості в умовах полілінгвальності суспільства // Identity of a personality and a group: psycho-pedagogical and sociocultural aspects : materials of the international scientifific conference (Prague, January 27–28, 2014). – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». – С. 144–147.
• Іншомовна підготовка фахівців як складова професійної освіти у ФРН // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди» - Додаток 1 до Вип. 31, Том VII (49) : Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – Київ: Гнозис, 2013. – С. 310–317.
• Соціальний вимір сучасної жіночої прози Німеччини та його відтворення у перекладах // Науковий Вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія «Філологічні науки» / Редкол. : Д. О. Мельничук (відп. ред.) та ін.. – К. : ВЦ НУБіП України, 2013. – Вип. 186, ч. 2. – С. 135–139.
• Досвід підготовки вчителів для білінгвального навчання у системі освіти ФРН // Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014.– Вип. 40. – С. 262-268.
• Підготовка вчителів іноземних мов в Україні на тлі тенденцій до багатомовної освіти // Науковий Вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України / Серія: «Педагогіка. Психологія. Філософія» / Редкол.: Д.О.Мельничук (відп. ред.) та ін. – К., 2014. – Вип. 199. - Ч. 1. – С. 86–92. 
• Мова і багатомовність: виклики сучасності для мовної політики / Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта». – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. – С. 6–16.
• Роль іноземних мов на шляху формування європейської ідентичності у ФРН // Сталий розвиток промисловості та суспільства: матеріали міжнародної науково-технічної конференції (22-25 жовтня 2014 р., Кривий Ріг). – Кривий Ріг: ДВНЗ «КНУ», 2014. – Т.2. – С.13-15.
• Формування змісту та функціональне навантаження ЛО у сучасній німецькій молодіжній мові / Іноземні мови у вищій освіті: лінгвістичні, психолого-педагогічні та методичні аспекти :  Материали II Всеукраїнської науково-практичної конференції / Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого. – Харків : НЮУ імені Ярослава Мудрого. 2014. – С.37-39. 
• Стандартизація іншомовної підготовки в Україні в контексті інтеграції у загальноєвропейський освітній простір / В.А.Гаманюк, С.М.Амеліна / Педагогікавищоїтасередньоїшколи: збірникнауковихпраць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014.– Вип. 42. – С. 234-244.
• Проблеми модернізації системи іншомовної педагогічної освіти України / В.А.Гаманюк, Н. В. Хорошилова / Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015.– Вип. 44. – С. 192–198.
• До питання створення наскрізного мовного курикулуму // Сталий розвиток промисловості та суспільства: матеріали міжнародної науково-технічної конференції (22-25 жовтня 2015 р., Кривий Ріг). – Кривий Ріг: ДВНЗ «КНУ», 2015. – Т.2. – С.9-10.
• Модель наскрізного мовного курикулуму (Gesamtsprachencurriculum) у освіті ЄС / В. А. Гаманюк, Н. С. Жданова // Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького національного університету: зб.наук.праць. Вип. 12 / [за заг.ред. Ж.В.Колоїз]. – Кривий Ріг, 2015. – С. 333–341.
• Іншомовна підготовка у школах ФРН : національні традиції та загальноєвропейські тенденції // Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / [гол.ред. – проф. З. В. Бакум]. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015.– Вип. 45. – С. 230-237.
• Gesamtsprachencurriculum: Grundideen und Perspektiven für das ukrainische Bildungswesen // Українська германістика в діалозі культур = Ukrainische Germanistik und Kulturdialog: Матеріали ХХІІ Міжнародної науково-практичної конференції Асоціації українських германістів (6–8 жовтня 2015 р.). – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2015. – С. 41–42.
• Багатомовність в українському освітньому контексті як перспектива розвитку іншомовної освіти // Сучасна іншомовна освіта в Україні: стан, проблеми, перспективи : матеріали II Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, (Умань, 2 листопада 2015 р.). – Умань : ФПО Жовтий О. О. , 2015. – С. 55–57.
• Новітні методики іншомовного навчання у підготовці вчителів іноземних мов // Університетська педагогічна освіта: історія, теорія, і перспективи розвитку в умовах глобалізації", міжнар. наук.- практ. конф., присвяч. 150-річчю Одеського нац. ун-ту ім. І. І. Мечникова, 55-річчю факультету романо-германської філології, 55-річчю кафедри педагогіки (м. Одеса, 11 вересня 2015 р.) / за ред.: Л. М. Голубенко, О. С. Цокур ; ОНУ ім. І.І. Мечникова . – Одеса : Бондаренко М.О., 2015 . – 290 с.
• Fremdsprachenunterricht im Hochschulbereich: neue Ansätze und Methoden [Електронний ресурс] / В. А. Гаманюк // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов : Збірник наукових праць / [редкол.: С. І. Ковпік (голова), В. А. Гаманюк, Т. С. Пристайко; О. Б. Каневська (відп. ред.), І. С. Білоконенко (ред.), О. І. Гамалі (ред.)]. – Вип. 11. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. – С. 124–130. – Режим доступу: elibrary.krpd.edu.ua
• Міжкультурна комунікація у змісті іншомовної освіти // Розвиток сучасної освіти: теорія, практика, інновації : зб. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., Київ, 25-26 лютого 2016 р. – К. : Міленіум, 2016. – С. 59–60.
• Готовність до міжкультурної комунікації як стратегічна мета іншомовної освіти / В.А.Гаманюк // Науковий Вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України / Серія: «Педагогіка. Психологія. Філософія». – 2016. – Вип. 233. – С. 64–70.
• Фразеологізми з ономастичним компонентом як репрезентанти національної культури (на матеріалі німецької мови) / В. А. Гаманюк // Матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції «Українаі Німеччина :Мова. Культура. Освіта», Кривий Ріг, 19 травня 2016 р.. – Кривий Ріг, КПІ ДВНЗ «КНУ», 2016. – С. 12–17.
• Сертифікація іншомовних знань у системі освіти дорослих у Німеччині / В. А. Гаманюк, Н. В. Хорошилова // Вісник Національного технічного університету України "КПІ". Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2016. - № 1 (46). –  С.47–53.
• Іншомовна комунікативна компетентність як фактор соціалізації у Німеччині / В. А. Гаманюк // Актуальні дослідження в соціальній сфері : матеріали восьмої міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 17 листопада 2016 р.) / гол. ред. В. В. Корнещук. – Одеса: ФОП Бондаренко М.О., 2016. – С.169–173. 0,2 д.а.
• Deutschinder Ukraine: Probleme und Perspektiven / V. Hamanyuk // Sternstunden der deutschen Sprache in der Ukraine: матеріали XXIV Міжнародної науково-практичної конференції Асоціації українських журналістів (28 – 30 вересня 2017 р.). – Чернівці : Видавничий дім «Родовід», 2017. – С. 49–50.
• Міжкультурні особливості художніх текстів сучасної німецької літератури // В. А. Гаманюк // Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету : зб. наук. праць. – Вип. 16 / [редкол. Ж.В. Колоїз (відп.ред.), П.І. Білоусенко, Ф. З. Брацкі та ін.. – Кривий Ріг : ФОП Маринченко С. В. , 2017. – С. 303–311.
• Навчання другої іноземної мови у системі загальної освіти України: проблеми і перспективи / В. А. Гаманюк // Педагогіка вищої та середньої школи : зб.наук.праць – Кривий Ріг : ВЦ КДПУ; Айс Принт, 2017. – С. 116–125.
• Формування європейської ідентичності і мовна освіта у ФРН / В. А. Гаманюк // ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток сучасної освіти : теорія, практика, інновації» (м. Київ, 23-24 лютого 2017 р.). – Київ, 2017. – С. 75-79.
• Роль самостійної роботи у системі неперервної іншомовної освіти / В.А.Гаманюк // Матеріали Міжнародна науково-методична конференція: «Нові концепції викладання у світлі інноваційних досягнень європейської дидактики вищої школи», (м. Київ, 30 – 31 жовтня 2017 р.). – Київ :НПУ імені М.П.Драгоманова, 2017. – С.14-15.
• Міжкультурний потенціал творів сучасної німецької літератури / В. А. Гаманюк // Україна і Німеччина: горизонти освіти і культури (до 120 річчя Національного університету біоресурсів і природокористування України): Зб.наук.праць міжнар. наук. практ. конф. – Київ, 23-24 листопада 2017 р.) – К.: «Міленіум», 2017. – С. 94-96.
• Міжкультурна компетенція в структурі фахової підготовки вчителів іноземних мов // В. А. Гаманюк // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов : Збірник наукових праць / [редкол.: С. І. Ковпік (голова), В. А. Гаманюк, Т. С. Пристайко; О. Б. Каневська (відп. ред.), І. С. Білоконенко (ред.), О. І. Гамалі (ред.)]. – Вип. 12. – Кривий Ріг : КДПУ, 2018. – С. 124–130. – Режим доступу: elibrary.krpd.edu.ua
• Міжкультурна складова фахової компетенції вчителів іноземних мов / В. А. Гаманюк // Інтернаціоналізація вищої освіти України в умовах полікультурного світового простору: стан, проблеми, перспективи : матер. ІІ міжнар. наук.-практ. конф., м. Маріуполь, 18-19 квітня 2018 р.. – Маріуполь : МДУ, 2018. – С. 361-363.
• Zum Begriff und Wesen der Frauenliteratur im deutschsprachigen literarischen Raum // Актуальні питання філології і методики викладання німецької мови: Матеріали звітної науково-практичної конференції (18 травня 2018 р.) – Кривий Ріг: КДПУ, 2018. – С. 3–5.
• Deutsche Spuren in der Ukraine didaktisieren: Einsatzbereiche / Moderne Germanistik auf der Suche nach einer neuen Identität: interdisziplinär, interkulturell, international: Матеріали XXVI Міжнародної науково-практичної конференції Асоціації українських германістів (27-28 вересня 2019 р.). - Івано-Франківськ: Видавець Кушнір В. Г., 2019. – С. 48–50.
• Пантелеймон Куліш: талант перекладача художніх текстів / Пантелеймон Куліш – громадянин, науковець, перекладач (до 200-річчя від дня народження): зб.наук.міжнарод.науко.-практ.конф. – Київ, 26-27 вересня 2019 р.).  – К., «Міленіум», 2019. C.27-28
• Фразеологізми з ономастичним компонентом як репрезентанти національної культури (українсько-німецькі реалії) / Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету. Випуск 20. 2019. С. 29-54. https://journal.kdpu.edu.ua/filstd/issue/view/105 Index Copernicus
• Deutsche Spuren in der Ukraine im Deutschunterricht: illustrativ, interaktiv, kommunikativ. Освітнійвимір / Educational Dimension, 2020. N 2 (54). С. 34–55.
• Stimmen zu Corona. Fadaf Aktuell. Ausgabe 1 / 2020. S. 30.
• Доповнення до «Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти»: виклики для методики навчання мов. Матеріали доповідей, приурочених 90-річчю Криворізького державного педагогічного університету, виголошених у рамках VІ Міжнародної наукової конференції “Українська мова серед інших слов’янських: етнологічні та граматичні параметри” : зб. наук. праць / за ред. Ж. Колоїз. Кривий Ріг, 2020. С. 38 – 42.
• Aufgabentypologie für Digitale Plattform „Deutsche Spuren in der Ukraine“. „Germanistik in transkulturellen Räumen: Theorie und Praxis“: Матеріали XXVI Міжнародної науково-практичної конференції Асоціації українських германістів (27-28 вересня 2020 р.). Львів :ПАІС, 2020. С. 57–59.
• Нові акценти у мовній освіті: зміни у додатковому томі «Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти». Філологіка, № 21. КривийРіг, 2020. С.  264-273.
• Karpiuk V., Hamaniuk V. The Translation Features of the Connotative Vocabulary. Proceedings of the International Conference on New Trends in Languages, Literature and Social Communications. Series: Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Volume 557. Pp. 166-174. Atlantis Press Part of Springer Nature. URL: https://www.atlantis-press.com/article/125957079.pdf
• Zum Begriff „Mediation“ im Begleitband zum GER (2020). Германістикаівикликичасу: міждисциплінарність, інтернаціоналізація та діджиталізація = Germanistik und Herausforderungen der Zeit: Interdisziplinarität, Internationalisierung und Digitalisierung: Матеріали XXVIII міжнар. наук.-практ. конф. Асоціації українських германістів (23-25 вересня2021  р.). Львів: ПІАС, 2021. С. 71 – 73.
• Гаманюк В., Приступа Я. Формування природничої компетентності учнів 10-11 класів на сучасному етапі реформування освіти. Grail of Science. 2021. N8. C. 348-351.
• Prystupa, Y. V., Hamaniuk, V. A. (2021). Results of integration of Ukrainian education into the European educational area. Educational Dimension, 56(4), 8–24. https://doi.org/10.31812/educdim.v56i4.4392
• Hamaniuk V. Development of Cognitive Activity during the Study of Disciplines of the Natural Cycle, Taking into account the Implementation of the Educational Space. Наука, технології, інновації: світові тенденції та регіональний аспект: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (24-25 вересня 2021 р., Одеса). С. 25-27.
• Semerikov, S. O., Vakaliuk, T. A., Mintii, I. S., Hamaniuk, V. A., Soloviev, V. N., Bondarenko, O. V., Nechypurenko, P. P., Shokaliuk, S. V., Moiseienko, N. V., &Ruban, V. R. (2021). Development of the computer vision system based on machine learning for educational purposes. Educational Dimension, 57(5), 8–60. https://doi.org/10.31812/educdim.4717
• Вакалюк Т. А., Мінтій І. С., Гаманюк В. А., Іванова С. М. Врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців у конкурсах та олімпіадах. Наукові інновації та передові технології (Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2022. № 4(6) 2022. С. 22-34.
• Kravtsova, I.; Kravtsova, A.; Hamaniuk, V.; Bilozir, O. and Voznyak, A. (2022). Development of Professional Competence of Primary School Teachers of the New Ukrainian School in the Aspect of Foreign Language Teaching. In Proceedings of the 1st Symposium on Advances in Educational Technology - Volume 1: AET, ISBN 978-989-758-558-6, pages 167-187. DOI: 10.5220/0010922200003364
• Chorna, O.; Hamaniuk, V.; Markheva, O.; Voznyak, A. and Uchitel, A. (2022). Use of YouTube Resources in the Process of Training German Language Teachers. In Proceedings of the 1st Symposium on Advances in Educational Technology - Volume 1: AET, ISBN 978-989-758-558-6, pages 511-526. DOI: 10.5220/0010925800003364 
• V. Hamaniuk, S. Semerikov, Y. Shramko ICHTML 2022 – Education under attack. SHS Web of Conferences, 142 (2022) 00001. DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202214200001
• Hamaniuk V. Immersive cloud-orientierte Umgebung im DaF-Unterricht. XXIX. Міжнароднанауково-практичнаконференціяАУГ „Mit der deutschen Sprache gemeinsam Grenzen überwinden“ (23. 09.2022, м. Львів). С. 44–45.

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 1078

Основні публікації

1. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури як умови творчої діяльності майбутніх вчителів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. – К.: НПУ, 1999. – Вип. 3. – С.17-22. фахове видання
2. Гаврилюк О.А. Коммуникативная культура в системе творческой деятельности учителя // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск 12. – Херсон: Айлант, 1999. – С.59-64. фахове видання
3. Гаврилюк О.О. Позааудиторна робота як засіб формування комунікативної культури майбутніх вчителів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. – К.: НПУ, 2000. – Вип. 4. – С.128-132. фахове видання
4. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури студентів вищих педагогічних закладів засобами позааудиторної роботи // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. – К.: НПУ, 2001. – Вип. 5. – С.115‑160. фахове видання
5. Гаврилюк О.О. Комунікативний потенціал як основна складова культури спілкування майбутніх вчителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2004. – Вип.7. – С.41-46. фахове видання
6. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури майбутніх учителів у вищому навчальному закладі // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2005. – Вип.11. – С.116-121. фахове видання
7. Гаврилюк О.О. Роль позааудиторної роботи в системі формування комунікативної культури майбутніх учителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць. / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2005. – Вип.12. – С.84-90. фахове видання
8. Формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Гаврилюк Оксана Олександрівна ; Криворізький держ. педагогічний ун-т. - Кривий Ріг, 2007. - 234 арк. - арк. 178-204
9. Гаврилюк О.О. Навчальний посібник для самостійної роботи студентів заочного відділення нелінгвістичних спеціальностей педагогічних університетів (німецька мова) / О.О.Гаврилюк. – КДПУ, 2004. – 110 с.

• Гаврилюк О.О. Навчальний посібник для позааудиторної роботи студентів немовних спеціальностей педагогічних університетів. – КДПУ, 2006. – 54 с.
• Математика. Навчальний посібник для самостійної роботи студентів з курсу “Іноземна мова професійного спрямування” для спеціальності “Педагогіка і методика середньої освіти. Математика. Інформатика” / О.О.Гаврилюк, О.В.Малихін. – Кривий Ріг, 2008. – 124с.
• Гаврилюк О.А. Игровой подход в формировании творческой личности будущих педагогов // Формування творчої особистості в навчальному процесі: Зб. наук. ст. (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Формування творчої особистості в навчальному процесі ” 26-27 листопада 1998 р.) / Під ред. д.п.н., проф. В.К.Буряка, д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. – Кривий Ріг, 1998. – С.78‑81.
• Гаврилюк О.А. Активизация коммуникативной позиции студентов в процессе обучения средствами игровых методов // Активізація навчальної діяльності у вищій і загальноосвітній школі: Зб. наукових тез (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Активізація навчальної діяльності у вищій і загальноосвітній школі” 27‑28 вересня 2000 р.) / Під ред. д.п.н., проф. В.К.Буряка, д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. – Кривий Ріг, 2000. – С.33‑35.
• Гаврилюк О.О. Специфіка творчих задач як засобу формування комунікативної культури майбутніх вчителів // Проблема імітаційно‑ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі: Зб.наукових матеріалів (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Проблема імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі” 27-28 вересня 2001 р.) / Під ред. д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. – Кривий Ріг, 2001. – С.47-49.
• Гаврилюк О.О. Комунікативно-творчі здібності як основний показник комунікативної культури вчителя // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2000. – Вип.2. – С.25-32. фахове видання
• Гаврилюк О.О. Гуманістичні засади процесу формування комунікативної культури майбутнього вчителя // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2001. – Вип.3. – С.30-36. фахове видання
• Гаврилюк О.О. Методологічні засади вивчення стану сформованості комунікативної культури майбутніх учителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2002 – Вип.4. – С.148-154. фахове видання
• Гаврилюк О.О. Комунікативна культура як показник професіоналізму майбутніх педагогів // Професійне становлення майбутнього вчителя: монографічний огляд / За ред. д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. – Кривий Ріг, 2006. – С.163-195.
• Можливості позааудиторної виховної роботи вищого навчального закладу в формуванні комунікативної культури майбутніх учителів / Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наукових праць / Під ред. д.п.н., проф. В.К.Буряка. – Кривий Ріг, 2007. – Вип.. 19. – С. 204-211. (0,25 др.арк.) фахове видання
• Гаврилюк О.О. Навчальний посібник для позааудиторної роботи студентів немовних спеціальностей педагогічних університетів. – КДПУ, 2006. – 54 с.
• Гаврилюк О.О. Етапи формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи ВНЗ // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. В.К.Буряка / Гаврилюк Оксана Олександрівна. – Кривий Ріг: КДПУ, 2008. – Вип. 20. – С.55-60 (0,25 др.ар.); фахове видання
• Гаврилюк О.О. Умови ефективності педагогічної взаємодії у системі відносин “викладач-студент” // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. В.К.Буряка / Гаврилюк Оксана Олександрівна. – Кривий Ріг: КДПУ, 2008. – Вип. 21. – С.486-491(0,25 др.ар.); фахове видання
• Гаврилюк О.О. Напрямки та завдання позааудиторної роботи вищого  навчального  закладу  в  формуванні комунікативної  культури  майбутніх  учителів // Теоретичні основи підготовки студентів педагогічного університету до творчої професійної діяльності засобами іноземної мови: Зб. наук. праць / Під ред. к.п.н. О.В.Малихіна та ін. / Гаврилюк Оксана Олександрівна. – Вип. 3. – Кривий Ріг, 2008. – С.22‑31;
• Гаврилюк О.О. Формування навичок вивчаючого читання на занятті з іноземної мови // Теоретичні основи підготовки студентів педагогічного університету до творчої професійної діяльності засобами іноземної мови: Зб. наук. праць / Під ред. к.п.н. О.В.Малихіна та ін. / Гаврилюк Оксана Олександрівна. – Вип. 3. – Кривий Ріг, 2008. – С.112‑120.
• Гаврилюк О.О., Малихін О.В. Математика. Навчальний посібник для самостійної роботи студентів з курсу “Іноземна мова професійного спрямування” для спеціальності “Педагогіка і методика середньої освіти. Математика. Інформатика”/ Гаврилюк Оксана Олександрівна, Малихін Олександр Володимирович. – Кривий Ріг, 2008. – 124с. (5 др.ар.);
• Гаврилюк О.О. Умови ефективного формування комунікативної культури студентів засобами позааудиторної роботи / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. В.К.Буряка. – Кривий Ріг: КДПУ, 2009. – Вип. 24. – С.181-187 (0,25 др.ар.); фахове видання
• Гаврилюк О.О. Формування комунікативної компетенції у процесі навчання іноземної мови професійно спрямованої / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. В.К.Буряка. – Кривий Ріг: КДПУ, 2009. – Вип. 25. – С.78-84(0,25 др.ар.); фахове видання
• Гаврилюк О.О. Стан самостійної роботи з формування комунікативної культури студентів у практиці вищого педагогічного закладу / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Теоретичні основи організації самостійної навчальної діяльності студентів з іноземної мови у педагогічному університеті: Зб. нау. праць. – Вип. 1: Матеріали відкритих занять та звітові матеріали науково-методичної роботи кафедри іноземних мов Криворізького державного педагогічного університету / Відп. ред.: О.В.Малихін та ін. – Кривий Ріг: КДПУ, 2009. – С. 14-18. (0,25 ум. друк. а.)
• Гаврилюк О.О. Основні аспекти визначення стану позааудиторної роботи з формування комунікативної культури студентів у практиці вищого педагогічного закладу / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. В.К.Буряка. – Кривий Ріг: КДПУ, 2010. – Вип. 27. – С.122-128 (0,3 др.ар.); фахове видання
• Гаврилюк О.О. Стан позааудиторної роботи з формування комунікативної культури студентів у практиці вищого педагогічного закладу // Вісник СевНТУ. Вип.104: Педагогіка: зб.наук.пр. / Редкол.: А.А.Слободянюк та ін.; Севастоп.нац.техн.ун-т. / Оксана Олександрівна Гаврилюк. – Севастополь: Вид-во СевНТУ, 2010. – С.111-115 (0,25 др.арк.) фахове видання
• Гаврилюк О.О. Компетентнісний підхід в організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів // Теоретичні основи організації самостійної навчальної діяльності студентів з іноземної мови у педагогічному університеті: Зб. нау. праць. – Вип. 2: Матеріали відкритих занять та звітові матеріали науково-методичної роботи кафедри іноземних мов Криворізького державного педагогічного університету / О.О.Гаврилюк, А.Б.Кравченко / Відп. ред.: О.В.Малихін та ін. – Кривий Ріг: КДПУ, 2010. – С. 23-29. (0,25 ум. друк. а.)
• Формування комунікативної культури студентів засобами самостійної роботи (на матеріалі курсу іноземної мови професійно спрямованої) / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Вища освіта України. – 2011. –№ 3, дод. 2: Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору: тем. вип. –– Том V (30). – С.87-92(0,25 др.арк.) фахове видання
• Реалізація принципу самостійності в організації самостійної навчальної діяльності студентів / О.О.Гаврилюк, Л.А.Тагієва // Теоретичні основи організації самостійної навчальної діяльності студентів з іноземної мови у педагогічному університеті: [зб. наук. праць / відп. ред. д. пед. н., професор О. В.Малихін та ін.].  – Кривий Ріг : КПІ Двнз «КНУ». –  Вип.3. – 2011. С.18-24
• Особливості компетентнісного підходу в організації самостійної навчальної діяльності студентів з іноземної мови / О.О. Гаврилюк, В.В. Іванова // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб.наук.праць / Під ред. проф. З.П.Бакум. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2012. – Вип. 36. – С.524-528 (0,25 др.ар.); фахове видання
• Технологія проектного навчання іноземної мови в контексті сучасних педагогічних технологій / О.О.Гаврилюк, О.А.Гушко // Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика: Збірник наукових праць.Випуск 8 // І.С.Волощук (головний редактор) та інші. – К. : Інститут обдарованої дитини, 2012. – С.108-114. фахове видання
• Особливості навчання студентів іноземної мови професійно спрямованої / О.О.Гаврилюк // Придніпровські соціально-гуманітарні читання: матеріали Криворізької сесії І Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м.Кривий Ріг, 24 листопада 2012 р.): у 5-ти частинах. – Д.: ТОВ «Інновація», 2012. – ч.4. – С.23-26.
• Реалізація компетентнісного підходу в організації самостійної навчальної діяльності студентів з іноземної мови / О.О.Гаврилюк //Теорія і практика інтеграції психолого-педагогічного та фахово-предметного змісту навчання іноземних мов за професійним спрямуванням у педагогічному вищому навчальному закладі : [зб. наук. праць / відп. ред. д. пед. н., професор О. В.Малихін та ін.]. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ». –  Вип.1. – 2012. – С.32-36.
• Гаврилюк О. О. Організація позааудиторної виховної роботи з формування комунікативної культури майбутніх учителів (на матеріалі курсу “Іноземна мова, професійно спрямована”) [Електронний ресурс] / Оксана Олександрівна Гаврилюк // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України : електрон. наук. фах. вид. / голов. ред. ДіденкоО.В. - - Вип. 2. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2013_2/13goomps.pdf.
• Коваленко О.О. Розробка системи завдань у змісті комунікативної установки як чинник ефективної навчальної діяльності /Оксана Олександрівна Коваленко, Зоя Іванівна Ведренкова // Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького національного університету: зб.наук.праць. – Вип.9. Ч.2 / [редкол.: Ж.В.Колоїз (відп.ред.), П.І.Білоусенко, А.З.Брацкі та ін.]. – Кривий Ріг, 2013. – С.325-332.
• Роль виховної роботи у формуванні комунікативної культури студентів у вищому педагогічному закладі / О.О. Коваленко //Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук: матеріали ІІІ всеукр.наук.конф. з міжнар. участю. (м.Дніпропетровськ, 20 грудня 2013 р.) : у 5-х частинах. – Д.: ТОВ «Інновація», 2013. – ч.3. – С.100-103.
• Позааудиторна виховна робота у формуванні професійних якостей майбутнього вчителя іноземної мови / О.О. Коваленко // Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта» (Кривий Ріг, 17-18 квітня 2014 р.). – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. – С.131-135. 
• Коммуникативная культура как показатель результативности труда учителя // Двадцатилетие научной школы «Подготовка творческого учителя»: проблемы, поиски, решения: Коллективный монографический очерк [ред. д.п.н., проф. Л. Кондрашова]. – Черкассы: ЧНУ имени Б.Хмельницкого, 2014. – С.161-164. (0,25 др.а.)
• Особливості навчання читання фахових текстів на немовних спеціальностях вищого педагогічного закладу/ О.О.Коваленко// Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького національного університету: зб.наук.праць. – Вип. 13. / [редкол. : Ж.В. Колоїз (відп.ред.), П.І. Білоусенко, А.З. Брацкі та ін.]. – Кривий Ріг, 2015. – С.436-442. (0,3 др.арк)
• Особливості навчання іноземної мови професійно спрямованої у вищому навчальному закладі / Оксана Олександрівна Коваленко // Матеріали VІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта» (Кривий Ріг, 19 травня 2016 р.). – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2016. – С. 83-87. (0,2 др.а.)
• Основні аспекти навчання іноземної мови професійно спрямованої у вищому навчальному закладі / Оксана Олександрівна Коваленко // Професійна педагогіка і андрагогіка: актуальні питання, досягнення та інновації: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (м. Кривий Ріг, 20-21 листопада 2017 р.) / [за ред. О.О. Лаврентьєвої, Т.М. Мішеніної]. – Кривий Ріг, 2017. – С. 288-300. (0,15 др.арк.)
• Комунікативний підхід як оптимальний засіб формування комунікативної компетенції у процесі навчання іноземної мови професійно спрямованої / Оксана Олександрівна Коваленко // Матеріали VІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта» (Кривий Ріг, 18 травня 2018 р.). – Кривий Ріг, 2018. – С….. (0,25 др.а.)
• Коваленко О.О. Формуваня лінгвокраїнознавчої компетенції засобами іноземної мови/ Оксана Олександрівна Коваленко // Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Сучасний рух науки», 3-4 жовтня 2019 р., м.Дніпро, Україна. - Том 2., 2019. – С.105-109. Режим доступу -http://www.wayscience.com/wp-content/uploads/2019/10/TOM-2-Zbirnik-8-mizhnarodna-nauk-prakt-internet-konferentsiya-1.pdf
• Коваленко О.О. Використання компетентнісного підходу у підготовці фахівців для туристичного сектору / Оксана Олександрівна Коваленко // International scientific  conference  «Philological  sciences  and  translation studies: European potential» : conference proceedings (November 3–4, 2022. Riga,  the  Republic  of  Latvia).  Riga,  Latvia  :  «Baltija  Publishing»,  301-305 pages.  https://doi.org/10.30525/978-9934-26-261-6-78

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 949

Основні публікації:

1. Хорошилова Н. В. Особливості навчання іноземних мов у системі освіти дорослих. Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». Гуманітарний вісник. Дод.1 до Вип. 27, том V (38). Київ: Гнозис, 2012. С. 481–488. Фахове видання
2. Хорошилова Н. В.  Навчання іноземних мов людей похилого віку у Німеччині. Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди». Додаток 1 до Вип. 31, Том VII (49). Київ: Гнозис, 2013. С. 214–220. Фахове видання
3. ХорошиловаН.В. Форми навчання іноземних мов у системі освіти дорослих Німеччини. Лінгвістичні та педагогічні аспекти іншомовного навчання: зб. наук. праць. Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2013. С. 226 – 233.
4. Хорошилова Н. В. Особенности изучения иностранных языков взрослыми. Язык. Культура. Образование: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 65-летию факультета иностранных языков и 20-летию образования в ОмГПУ секции китайского языка. (Омск, 23-24 октября 2013 года).Омск: Изд-во ИП Макшеевой Е.А., 2013. С. 380–383. Фахове видання
5. ХорошиловаН.В. Тенденції іншомовного навчання дорослих у Німеччині. Теорія та методика професійної освіти: наукові читання імені професора Віктора Сидоренка: збірник доповідей та тез доповідей  V міжнародної конференції (Київ, 26-27 лютого 2014 року). Київ: НУБІП, 2014.  С. 226—228.
6. ХорошиловаН.В. Іншомовна підготовка людей похилого віку у Німеччині.  Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції. Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. С. 50–55.
7. ХорошиловаН.В. Автономне і некероване навчання у освіті дорослих. Іноземні мови у вищій освіті: лінгвістичні, психолого-педагогічні та методичні аспекти: матеріали II Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків: НЮУ імені рослава Мудрого, 2014. С.221-223. 
8. ХорошиловаН.В. Форми навчання іноземних мов у системі освіти дорослих ФРН. Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / гол.ред. проф. З. В. Бакум. Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. Вип. 42. С. 262-268. Фахове видання
9. ХорошиловаН.В. Автономне та самостійно кероване іншомовне навчання у системі освіти дорослих ФРН.  Науковий Вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: «Педагогіка. Психологія. Філософія» / ред. кол.: Ніколаєнко С.М. (відп. ред.) та ін. Вип. 199. – Ч. 2. Київ: Видавничий центр, 2014. С. 319-325. Фахове видання (РІНЦ). URL: http://ir.duan.edu.ua/bitstream/123456789/1133/1/130-84-PB.pdf  (дата звернення 09.12.2020)
10. ГаманюкВ. А., Хорошилова Н. В.  Проблеми модернізації системи іншомовної педагогічної освіти України. Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць / гол.ред. проф. З. В. Бакум. Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. Вип. 44. С. 192–198. Фахове видання
11. ХорошиловаН.В. Стилі іншомовного навчання дорослих: теоретичний аспект. Сучасна іншомовна освіта в Україні: стан, проблеми, перспективи: матеріали II Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції. Умань: УДПУ імені Павла Тичини, 2015. С.278-279.
12. Хорошилова Н. В. Стратегії навчання у іншомовній освіті. Розвиток сучасної освіти: теорія, практика, інновації: матеріали II Міжнародної науково-практичної конференції. Київ: НУБІП 2016. С. 216-218.
13. ХорошиловаН.В. Навчальні підходи в системі іншомовної освіти дорослих у Німеччині. Актуальні дослідження в соціальній сфері: матеріали восьмої міжнародної науково-практичної  конференції/ гол. ред. В. В. Корнещук. Одеса: ОНПУ, 2016. С.166–170.
14. ХорошиловаН.В. Освіта дорослих  як актуальна проблема сучасності. Актуальні проблеми сучасної соціології і соціальної роботи та професійної підготовки фахівців: матеріали міжнародної науково-практичній конференції. Ужгород: УжНУ, 2016. С.  204–206.
15. Гаманюк В.А., ХорошиловаН.В. Сертифікація іншомовних знань у системі освіти дорослих Німеччини. Філософія. Психологія. Педагогіка. Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Київ: ТОВ «Інтерсервіс», 2016. № 1 (46). С. 47–54. Фахове видання, 0,6 д.а.
16. ХорошиловаН. В. Навчальні стратегії в контексті автономного навчання в іншомовній освіті. Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта: матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2016. С. 124– 127.
17. Хорошилова Н.В. Освіта дорослих як сучасна проблема. Нові концепції викладання у світлі інноваційних досягнень європейської дидактики вищої школи: матеріали Міжнародної науково-методичної конференції (Київ, 30-31 жовтня 2017 року) / Укл. С. М. Іваненко, О. В. Холоденко, К. М. Савицька, О. Г. Смольнікова. Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2017. С. 96-98., 0,3 д.а.
18. Хорошилова Н. В. Нормативно-правова база іншомовної освіти дорослих в Україні. Science and Educationa New Dimension: Pedagogy and Psychology. Будапешт, 2019. Вип.VІІ(77). С. 31-34. URL: https://www.seanewdim.com/uploads/3/4/5/1/34511564/ped_psy_viipdf (дата звернення: 20.03.2020)
19. Хорошилова Н. В. Нормативно-правова база іншомовної освіти дорослих у Німеччині. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський. Збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету ім. Івана Франка/ редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: «Гельветика», 2020. Вип.30. Том 4. С. 234-241с. Фахове видання

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 228

Основні публікації

1. Карпюк В.А. Англонеологізми в сфері неології німецької мови/ В.А.Карпюк // Науковий вісник Волинського національного університету ім. Лесі Українки». – Серія: Мовознавство. – Луцьк, 2009. – 550 с. - С. 490 – 493.
2. Карпюк В.А. Особливості типології словоскладання в контексті неології сучасної німецької мови / В.А.Карпюк // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Мовознавство. – №8. – Луцьк, 2010. – С.427-431.
3. Карпюк В.А. Мотиваційно-комплікативний конструкт структури інтеграції навчально-пізнавальної і самоосвітньої діяльності студентів/ В.А.Карпюк// Гуманітарний вісник – Додаток 1 до Вип. 27, Том V (38): Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К.: Гнозис, 2012. – 562с. – С.183-189.
4. Карпюк В. А. Діагностико-рефлексивний та циклічний конструкти інтеграції навально-пізнавальної і самоосвітньої діяльності студентів / В.А. Карпюк // Духовність особистості : методологія, теорія і практика. – Луганськ : СНУ імені В. Даля. – 2013. − № 5. – С. 135–139.
5. Карпюк В.А. Конотативний аспект дієслівної номінації у сучасній німецькій мові / В. А. Карпюк // Філологічні студії : Науковий вісник Криворізького національного університету : зб. наук. праць. – Вип. 12. / [редкол. : Ж. В. Колоїз (відп.ред.), П. І. Білоусенко, А. З. Брацкі та ін.]. – Кривий Ріг : НПП Астерікс, 2015. – С. 47–55.

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 196

Основні публікації

1. Устінова В. О. Структурування змісту гуманітарних дисциплін як проблема сучасної фахової підготовки студентів педагогічних ВНЗ / В. О. Устінова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. праць / гол. ред. Т. І. Сущенко. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 12 (65). – С. 67 – 72.

2. Устінова В. О. Системний підхід до дослідження структурування процесу навчання гуманітарних дисциплін у вищій школі / В. О. Устінова // Вища освіта України. Гуманітарний вісник. – Дод. 2. – № 3. – Т.III (28). – К. : Гнозис, 2011. – С. 266 – 271.

3. Устінова В. О. Методологічні засади структурування змісту предметів гуманітарного циклу в процесі фахової підготовки студентів педагогічних ВНЗ / В. О. Устінова // Педагогіка вищої і середньої школи: зб. наук. праць / гол. ред. д-р пед. наук В. К. Буряк. – Кривий Ріг : КДПУ, 2011. – Вип. 31. – С. 282 – 287.

4. Устинова В. А. Определение и демаркация дидактических принципов структурирования содержания гуманитарных дисциплин в профессиональной подготовке студентов педагогических вузов / В. А. Устинова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук: журнал научных публикаций. – М., 2013. – № 08 (55). – С. 339 – 342.

5. Устинова В. А. Принципы структурирования содержания гуманитарных дисциплин как общедидактическая проблема / В. А. Устинова // European Applied Sciences: modern approaches in scientific researches. – Stuttgart, 2013. – Р. 154 – 156.

6. Устінова В. О. Дидактичні умови структурування навчального матеріалу дисциплін гуманітарного циклу / В. О. Устінова // Ольвійський форум – 2013 : стратегії країн причорноморського регіону в геополітичному просторі : Міжнароднародна науково-практична конференція : тези. – Миколаїв : Видавництво ЧДУ ім. Петра Могили, 2013. –  Т. 7. Педагогіка. – С. 76 – 77.

7. Устінова В. О. Гуманізація та гуманітаризація освіти як напрями вищої школи / В. О. Устінова // Актуальні проблеми філології і методики викладання мов : зб. наук. праць / ред. С. М. Амеліна, А. В. Козлов. – Кривий Ріг, 2012. – Вип. 9. – С. 230 – 236.

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 156

Статті в наукових фахових виданнях

1. Лопатич Р.В. Система вправ для розвитку логічної культури на заняттях іноземної мови / Р.В. Лопатич // Філологічні студії. – Науковий вісник Криворізького національного університету : зб. наук. праць. – Вип. 12. – Кривий Ріг : НПП Астерікс, 2015. – С. 270-277.

2. Лопатич Р.В. Етапи формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць. –  Вип. 45. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. – С. 65-68.

3. Лопатич Р.В. Підходи до формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. – Серія : Педагогіка. Психологія. Філософія. – К., 2013. – Вип. 192. – Ч. 1. – С. 316-320.

4. Лопатич Р.В. Сутність та структура поняття логічна культура / Р.В. Лопатич // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – Педагогічні науки. – Луганськ, 2012. – № 4(239). – Ч. 1. – С. 116-124.

5. Лопатич Р.В. Компетентнісний підхід до формування логічної культури / Р.В. Лопатич // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – Педагогічні науки. – Луганськ, 2011. – № 5(216). – С. 70-76.

6. Лопатич Р.В. Вплив інформаційних технологій на формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови [Електронний ресурс] / Р.В. Лопатич // Інформаційні технології і засоби навчання : електронне фахове видання. – 2010. – № 2  (16). – Режим доступу: http://www.ime.edu-ua.net/em16/emg.html – Назва з титул. екрану.

7. Лопатич Р.В. Формування логічної культури як стратегії під час використання інформаційних технологій у навчальному процесі [Електронний ресурс] / Р.В. Лопатич // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – № 4 (12). – Режим доступу : http://www.ime.edu-ua.net/em12/emg.html. – Заголовок з екрана.

8. Лопатич Р.В. Формування логічної культури на комунікативно орієнтованому занятті / Р.В. Лопатич // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Київ-Запоріжжя : Запоріз. обл. ін-т післядипл. пед. освіти, 2004. – Вип. 31. – С. 281-285.

9. Лопатич Р.В. Логiчна культура як загальна компетенція в системi неперервної освiти сучасного фахівця / Р.В. Лопатич // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Київ-Запоріжжя : Запоріз. обл. ін-т післядипл. пед. освіти, 2004. – Вип. 32. – С. 250-253.

10. Лопатич Р.В. Формування логічної культури як стратегії у студентів-філологів в контексті кредитно-модульної системи / Р.В. Лопатич // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Київ-Запоріжжя : Запоріз. обл. ін-т післядипл. пед. освіти, 2004. – Вип. 33. – С. 286-290.

Монографії

11. H. Melnychuk, R. Lopatych Вildhafte Vergleiche im Kontext der Linguokreativität von deutschen Frauenroman-Autorinnen. Literary Discourse: Theoretical and Practical Aspects: monograph. Riga, Latvia: Publishing House „Baltija Publishing“, 2020. Р. 132-152.

Статті у зарубіжних виданнях

12. H. Melnychuk, R. Lopatych Ansätze zur Konstruierung des linguokulturellen Typus „Рrominente/Рrominenter“. Proceedings of the International Conference on New Trends in Languages, Literature and Social Communications. (ICNTLLSC 2021) Series  : Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Volume 557. Pp. 20-27. Atlantis Press Part of Springer Nature. URL: https://www.atlantis-press.com/article/125957084.pdf

13. Лопатич Р.В. Реализация модели формирования логической культуры будущих учителей иностранного языка / Р.В. Лопатич // European science review. − Вена, 2014. − № 1. − С. 72-76.

Статті в інших виданнях

14. Клочкова Л., Лопатич Р.В. Cтруктурно-семантичні особливості німецьких фразеологізмів із зоонімічним компонентом на позначення характеру людини // Актуальні питання філології і методики викладання мов : Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції, присвяченої 90-річчю створення Криворізького державного педагогічного університету та 25-річчю факультету іноземних мов, 29-30 вересня 2020 р., м. Кривий Ріг / [редкол.: С. І. Ковпік (голова), С. М. Амеліна, В. А. Гаманюк, О. Б. Каневська (відп. ред.), О. І. Гамалі, Н. Д. Соловйова]. Вип. 3 (15). Кривий Ріг, 2020. – С. 95-104

15. Машрапова А., Лопатич Р.В. Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках німецької мови // Актуальні питання філології і методики викладання мов : Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції, присвяченої 90-річчю створення Криворізького державного педагогічного університету та 25-річчю факультету іноземних мов, 29-30 вересня 2020 р., м. Кривий Ріг / [редкол.: С. І. Ковпік (голова), С. М. Амеліна, В. А. Гаманюк, О. Б. Каневська (відп. ред.), О. І. Гамалі, Н. Д. Соловйова]. Вип. 3 (15). Кривий Ріг, 2020. – С. 181-191.

16. Лопатич Р.В. Мікровикладання як засіб формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Київський науково-педагогічний вісник : Науковий журнал. – К. :  «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2017. – № 10. – С.41-46.

17. Лопатич Р.В. Педагогічні умови формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка. – Серія : Педагогіка. – Кременець : ВЦ КОГПІ ім. Тараса Шевченка, 2013. − Вип. 1. – С. 94-98.

18. Лопатич Р.В. Змістово-технологічний компонент моделі формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Лінгвістичні та педагогічні аспекти іншомовного навчання : зб. наук. пр. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2013. – С. 189-198.

19. Лопатич Р.В. Компетентнісний підхід в системі підготовки / Р.В. Лопатич, О.Є. Мархева // Теоретичні основи підготовки майбутніх вчителів іноземної мови до творчої професійної діяльності в умовах педагогічного вищого навчального закладу : зб. наук. пр. – Кривий Ріг : КДПУ, 2007. – С. 65-72.

20. Лопатич Р.В. Використання інтерактивних технологій на заняттях з іноземної мови / Р.В. Лопатич, О.Є. Мархева // Актуальні проблеми філології і методики викладання іноземних мов : зб. наук. пр. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2006. – С. 159-163

Матеріали конференцій, тези доповідей

21. Чирва А. Лопатич Р. Стереотипи у відображенні жінки у фразеологізмах німецької мови / International scientific conference «Philological sciences and translation studies: European potential» : conference proceedings (November 3–4, 2022. Riga, the Republic of Latvia). Riga, Latvia : «Baltija Publishing», 2022. Р. 162-166.

22. Лопатич Р.В. Розвиток творчого мислення на заняттях іноземної мови / Р.В. Лопатич  // Актуальні питання філології і методики викладання німецької мови : Матеріали звітної науково-практичної конференції (18 травня 2018 р.). – Кривий Ріг : КДПУ, 2018. – С. 70-74.

23. Лопатич Р.В. Проект на уроках іноземної мови як засіб формування навичок логічного мислення / Р.В. Лопатич // Нові концепції викладання у світлі інноваційних досягнень європейської дидактики вищої школи : матеріали Міжн. Наук.-мет. конф., Київ, 30-31 жовтня 2017 р. : тези доповідей. – Київ : КПУ імені М.П. Драгоманова, 2017. – С. 450-451.

24. Лопатич Р.В. Робота з іншомовним текстом як засіб формування навичок логічного мислення / Р.В. Лопатич // Сучасні наукові дослідження у психології та педагогіці – прогрес майбутнього : матеріали Міжн. наук.-практ. конф., Одеса, 20-21 травня 2016 р. : тези доповідей. – Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2016. – С. 65-67.

25. Лопатич Р.В. Розвиток навичок логічного мислення на уроках домашнього читання / Р.В. Лопатич // Україна і Німеччина : Мова. Культура. Освіта : матеріали VI Всеукр. наук.-практ. конф., Кривий Ріг, 19 травня 2016 р. : тези доповідей. – Кривий Ріг : КДПУ, 2016. – С. 87-89.

26. Лопатич Р.В. Формування логічних умінь під час навчання іноземної мови / Р.В. Лопатич // Психологія та педагогіка: необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні : матеріали Міжн. наук.-практ. конф., Львів, 27-28 лютого 2015 р. : тези доповідей. – Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2015. – С. 112-114.

27. Лопатич Р.В. Роль логічної культури у процесі фахової підготовки майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Україна і Німеччина: Мова. Культура. Освіта : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф., 17-18 квітня 2014 р. : тези доповідей. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. – С. 140-143.

28. Лопатич Р.В. Результати дослідно-експериментальної перевірки моделі формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Сучасна освіта і наука в Україні: традиції та інновації : матеріали ХVІІІ Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 24-25 січня 2014 р. : тези доповідей. – Київ : Партнерство «Нова освіта», 2014. – С. 70-72.

29. Лопатич Р. В. Роль проблемного обучения в формировании логической культуры будущих учителей иностранного языка / Р.В. Лопатич // Язык. Культура. Образование : материалы Межд. научн.-практ. конф., Омск,  23-24 октября 2013 г. : тезисы докладов. – Омск : Изд-во ИП Макшеевой Е.А., 2013. – С. 359-362.

30. Лопатич Р.В. Модель формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Модернізація загальної та професійної освіти в умовах глобального світу : матеріали  Всеукр. наук.-практ. конф.,  Запоріжжя, 22-23 березня 2013 р. : тези доповідей. – Запоріжжя : КПУ, 2013. – С. 204-206.

31. Лопатич Р.В. Сучасний стан розробленості проблеми формування логічної культури майбутніх учителів / Р.В. Лопатич // Психологічно-педагогічні та політичні проблеми у трансформаційних процесах українського суспільства : матеріали 1-ой Всеукр. наук.-практ. конф., Кременчук, 22-24 лютого 2012 р. : тези доповідей. – Кременчук : КрНУ, 2012. – С. 54-55.

32. Лопатич Р.В. Деякі шляхи формування логічної культури як стратегії у майбутніх учителів іноземної мови / Р.В. Лопатич // Актуальні проблеми і перспективи розвитку вищої освіти в Україні : матеріали V наук.-практ. конф., Кіровоград, 26 листопада 2005 р. : тези доповідей. – Кіровоград : КІК СПУ «ПА».− НРЦ. – 2005. – С. 34.

Навчально-методичні матеріали

33. Лопатич Р.В. Навчальний посібник з домашнього читання Ottokar Domma „Vom braven Schüler Ottokar“: мет. посіб. [для студ. 1-3 курсів факультету іноземних мов] / Р.В. Лопатич. – Кривий Ріг : ДВНЗ КДПУ, 2016.  – 60 с.

34. Лопатич Р.В. Аудіювання: завдання, вправи, диктанти: мет. рек. [для студ. 1-3 курсів факультету іноземних мов] / Р.В. Лопатич. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. – 38 с. 

35. Лопатич Р.В. Формування логічної культури на комунікативно-орієнтованому занятті: метод. рек. [для студ. 1-2 курсів факультету іноземних мов] / Р.В. Лопатич. – Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. – 24 с.

36. Лопатич Р.В. Характер, зовнішність та почуття людини: мет. рек. [для студ. 1курсу факультету іноземних мов] / Р.В. Лопатич. – Кривий Ріг : КДПУ, 2010. – 37 с.

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 185

Статті в наукових фахових виданнях

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 200

Нещодавно в Києві пройшла міжнародна наукова конференція «CLILIG в Україні предметно-мовне інтегроване навчання німецькою мовою: можливості, переваги та задачі», організована Гете-Інститутом в Україні спільно з Міністерством освіти і науки України з метою інформування про новітні розробки щодо інтеграції предметно-мовного навчання в підготовці вчителів іноземної мови та в школі. Серед учасників конференції (директорів шкіл, керівників кафедр, викладачів та вчителів) були й старші викладачі кафедри німецької мови та літератури з методикою викладання Мархева О. Є. та Чорна О. В.

Як зауважила заступник директора та керівник мовного відділу Goethe-Institut в Україні Сюзанне Беккер, зібрання було скликано задля ознайомлення з прикладами успішного використання методики CLILIG в різних європейських країнах та з вимогами, які ставить освіта перед майбутніми вчителями щодо викладання фахових дисциплін та іноземних мов.

Доповідачі з різних країн Європи, зокрема Д-р Каталін Аркоссі (емерт-професо університету ім. Лоранда Етвеша, Будапешт, Угорщина), Ернст Ендт (консультант сектору «Мова та освітня політика» при Goethe-Institut м. Мюнхен, Німеччина), Д-р. Хайке Ролль (професор інституту німецької мови як другої іноземної при університеті Дуйсбург-Ессен, Німеччина), Д-р. Франка Квартапелле (Державний університет м. Мілан, Італія), Нійолія Буйновская (доцент Вільнюського педагогічного університету, Литва) та багато інших поділилися досвідом поєднання фахового та мовного інтегрованого вивчення так званих предметів MINT.

Також до уваги учасників було представлено пілотні проекти предметно-мовного інтегрованого навчання німецькою мовою за участі пар «вчитель-предметник – вчитель німецької мови», що було реалізовано в українських школах. Серед шести тандемів були й представники Кривого Рога, Ніна Самойлова та Віра Голобородько, вчителі КГТЛ № 129, що вдвічі приємно, оскільки нашу кафедру з ліцеєм поєднує тривала плідна співпраця.

Конференція завершилась цікавою та корисною дискусією щодо оцінювання досягнень учнів за умов використання методики CLILIG, під час якої учасники мали можливість ближче познайомитися один з одним, налагодити контакти, що можуть у майбутньому стати основою більш тісних міжнародних ділових зв’язків.

Автор: Кафедра німецької мови і літератури з методикою викладання

Перегляди: 482